1-сынып

№

Ауыспалы тақырып

Сабақтардың  тақырыбы

Оқыту мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

ескерту

І тоқсан  1 - Бөлім: «Өзім туралы», «Менің мектебім» тақырыптары аясында

1

Нәрсиләрни санаш 

1.1.1.1**натурал сандардың құрылу жолын түсіну, 10 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау

1

2

Нәрсиләрниң топини селиштуруш 

1.5.1.2 ** сандарды, заттарды, тауардың құнын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану / заттар арасындағы арақашықтықты, бағытты, орналасуын анықтайтын терминдерді пайдалану;                                                  1.5.2.3 сандардың қосындысы мен айырмасын/сандарды салыстыру (артық/кем), көршілес сандарды, сандық аралықтарды, сандар қатарын көрсету үшін сан сәулесін қолдану;                                                                                                  1.5.2.2** «+», «–», «=», «≠», «>», «

1

3

1 сани вә цифри./ Мениң бөлмәм /

1.1.1.1**натурал сандар құрылу жолын түсіну, 10 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау; 1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде бір таңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету

1

4

2 сани вә цифри.                            2 саниниң тәркиви./ Мениң синипимда/

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау; 1.3.2.4 геометриялық фигуралар арасындағы негізгі қатынастарды анықтау (үлкен – кіші, жоғары – төмен, кең – тар, жуан – жіңішке, қалың – жұқа); 1.3.2.5 заттардың кеңістікте (оң жақта, сол жақта, жоғарыда, төменде, үстінде, астында, арасында, алдында, артында) орналасуын анықтау

1

5

3 сани вә цифри.                                3 саниниң тәркиви. /Мәктәпниң спорт мәйданида/

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау; 1.3.2.4 геометриялық фигуралар арасындағы негізгі қатынастарды анықтау (үлкен – кіші, жоғары – төмен, кең – тар, жуан – жіңішке, қалың – жұқа); 1.3.2.5 заттардың кеңістікте (оң жақта, сол жақта, жоғарыда, төменде, үстінде, астында, арасында, алдында, артында) орналасуын анықтау.

1

6

Қошуш  вә азайтиш./ Мениң мәктәптики достлирим/ 

1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну; 1.1.2.5** ондықтан аттамай біртаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау; 1.1.2.3** 1 санының қасиетін қолдану

1

7

Қошуш  вә азайтиш. /Мән мәктәпкә баримән/

1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну; 1.1.2.5** ондықтан аттамай біртаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау; 1.5.2.4 қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану

1

8

4 сани вә цифри.                                4 саниниң тәркиви. /Дәм елишта/

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау; 1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.

1

9

5 сани вә цифри.                                5 саниниң тәркиви.                    /Мениң оқуш қураллирим./

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау; 1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.

1

10

5 кичә   санаш. /                               Биллә санаймиз./

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау; 1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету.

1

11

0 сани және цифри.                            0 ни қошуш   азайтиш. /Мәктәп автобуси/

1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну; 1.1.2.3 0-дің қасиетін қолдану.

1

12

6 сани вә  цифри.                                       / Мәктәптики концерт/

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау; 1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету

1

13

6 саниниң  тәркиви. /Санашни үгинимән/ 

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау; 1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау

1

14

7 сани вә цифри.                       / Мәктәп китапханиси/

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау; 1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету.

1

15

7 саниниң  тәркиви.                   / Мәктәп китапханиси/

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 7 1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау; 1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау

1

16

8 сани вә цифри.                        /Мәктәп ашханиси/

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау; 1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету

1

17

8 саниниң  тәркиви.                 /Мәктәп ашханиси/

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау; 1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау; 1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету

1

18

9 сани  вә  цифри.                     /Бәдиий әмгәк дәриси/

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау; 1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету.

1

19

9 саниниң тәркиви /Елипбә дәриси/

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау; 1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау

1

20

10 сани.                                            /Мениң синипим/

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру; 1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау

1

21

10 саниниң  тәркиви.                  / Тән-тәрбийә дәриси/

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау; 1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету.

1

22

10 ичидики санларни қошуш вә азайтиш./Күзлүк чөп/ 

1.1.2.5** ондықтан аттамай бір таңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау.

1

23

10 ичидики санларни қошуш вә азайтиш. /Күзлүк чөп/ 

1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету; 1.1.2.5** ондықтан аттамай біртаңбалы сандарды ауызша қосу мен 12.10азайтуды орындау.

1

1В Геометриялық фигуралар

24

Фигурилар. Чекит. Сизиқлар.

/Мениң сехирлиқ қериндишим/ 

1.3.1.1 геометриялық фигураларды: нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле, бұрышты бір-бірінен ажырату және атау; 8 1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш)/кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллепипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру; 1.3.2.3 жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру; 1.3.2.4 геометриялық фигуралар арасындағы негізгі қатынастарды анықтау (үлкен-кіші, жоғары-төмен, кең-тар, жуан-жіңішке, қалың-жұқа) 1.3.2.5 заттардың кеңістікте (оң жақта, сол жақта, жоғарыда, төменде, үстінде, астында, арасында, алдында, артында) орналасуын анықтау;

1

25

Фигурилар. Шола. Кесиндә. /мениң сехирлиқ          қериндишим/ 

1.3.1.1 геометриялық фигураларды: нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле, бұрышты бір-бірінен ажырату және атау; 1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш)/кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллелепипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру; 1.3.2.4 геометриялық фигуралар арасындағы негізгі қатынастарды анықтау (үлкен – кіші, жоғары – төмен, кең – тар, жуан – жіңішке, қалың – жұқа).

1

26

Нәрсиләр вә фигуриларниң хусусийити.                                       /Мениң әтрапимдики нәрсиләр/ 

1.4.1.2 жиындарды элементтерінің белгілері (нысандардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, әрекеті) бойынша жіктеу; 1.3.2.3 жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру; 1.3.2.5 заттардың кеңістікте (оң жақта, сол жақта, жоғарыда, төменде, үстінде, астында, арасында, алдында, артында) орналасуын анықтау.

1

1С. Шамалар мен өлшем бірліктері

27

Узун, қисқа, кәң, тар .    /Мәктәп формисини өлчәймән/

1.5.1.2 ** сандарды, заттарды, тауардың құнын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану/ заттар арасындағы арақашықтықты, бағытты, орналасуын анықтайтын терминдер пайдалану

1

28

Узунлуқни өлчәш. Сантиметр.                                      /Мениң оқуш қураллирим/ 

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 1.1.3.2** өлшем бірліктерін: ұзындық (см, дм) / масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) қолданып, шамаларды өлшеу; 1.1.3.3** ұзындық (см, дм) / масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдарын орындау

1

29

Дециметр.                                      /Мәктәптә аиләм тоғрилиқ ейтимән/ 

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 

1.1.3.2** өлшем бірліктерін: ұзындық (см, дм) / масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) қолданып, шамаларды өлшеу; 1.1.3.3** ұзындық (см, дм) / масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдарын орындау

1

30

Еғир, йеник. Килограмм .                     / Үнүм жиғишқа ярдәмлишимән/

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 1.1.3.2** өлшем бірліктерін: ұзындық (см, дм) /масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) қолданып, шамаларды өлшеу; 1.1.3.3** ұзындық (см, дм) / масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдарын орындау.

1

31

Литр.                                                            /Өй ишиға ярдәмлишимән/ 

1.1.3.2** өлшем бірліктерін: ұзындық (см, дм) / масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) қолданып, амаларды өлшеу; 1.1.3.3** ұзындық (см, дм) / масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдарын орындау

1

32-33

Миқдарларни     өлчәш.                    /Мениң мәктәптики вә өйдики ишим/

1.1.3.2** өлшем бірліктерін: ұзындық (см, дм) / масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) қолданып, шамаларды өлшеу; 1.1.3.3** ұзындық (см, дм) / масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдарын орындау

2

34

Пишшиқдаш 

1

ІІ тоқсан Ортақ тақырыптар: «Менің отбасым және достарым»,                                «Бізді қоршаған әлем»

2А. 10 көлеміндегі сандарды қосу және азайту

35

Қошушниң орун алмишиш хусусийити.                                   /Достлирим билән спорт билән шуғуллинимән/

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану.

1

36

2 санини қошуш     вә азайтиш.         /Әң йеқин достум/

1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану; 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану

1

37

3 санини қошуш     вә азайтиш. /Мениң ата-анам/

1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану; 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану.

1

38

2, 3 санлирини қошуш вә азайтиш.                                          /Мениң бовам вә момам/ 

1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану; 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану

1

39

4 санини қошуш     вә азайтиш.       /Достлирим билән сәйлә қилимән/

1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану; 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану

1

40

5 санини қошуш     вә азайтиш.      /Мениң мәктәптики достум/

1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану; 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану

1

41

Қошуш  вә азайтиш. /Достлиримға ярдәмлишимән/

1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану; 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану.

1

42

6 санини қошуш     вә азайтиш. /Мениң өй һайванлирим/

1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану; 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану

1

43

7 санини қошуш     вә азайтиш. /Аилә/

1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану; 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану.

1

44

8,9 санлирини қошуш     вә азайтиш.                                          /Қандақ дост болушқа болиду?/

1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану; 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану

1

45

10 санидин азайтиш.                         /Мениң партидаш хошнам/

1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану; 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану.

1

46

10 ғичә санларни қошуш вә азайтиш.                                       /Достлирим билән санаймән/

1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану; 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану.

1

47

Онлуқ билән  санаш.        /Достлирим билән ойнаймән/

1.1.1.4 санаудың ірі бірлігі – ондықты құрастыру, 100-ге дейін ондықтармен санау, жазу және салыстыру

1

48

Онлуқларни қошуш     вә азайтиш.                                         /Апамға ярдәмлишимән/

1.1.2.5** ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындау.

1

49

Онлуқларни қошуш     вә азайтиш.                                          /Апамға ярдәмлишимән/

1.1.2.5** ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындау

1

50

Санларни қошуш вә азайтиш.      /Дадамға ярдәмлишимән/

1.1.2.5** ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындау; 1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану

1

51

Санларни қошуш вә азайтиш.     /Аилимиз билән дәм алимиз/

1.2.1.1** санды өрнектерді (қосынды, айырма) ажырату, құрастыру, жазу және оқу; 1.5.2.2** «+», «–», «=», «>», «

1

52

Санларни қошуш вә азайтиш.    /Аиләвий мәйрәмләр/

1.2.1.1** санды өрнектерді (қосынды, айырма) ажырату, құрастыру, жазу және оқу; 1.5.2.2** «+», « – », «=», «>», «

1

2В. Сандар мен заңдылықтар

53

Санлар, фигурилар тизмиси.     /Шәһәр. Йеза. Макан-жай/

1.4.3.2 іс-әрекет және табиғат күйінің тізбектілігін анықтау /сандар, фигуралар, ойыншықтар, түр

1

54

2, 4, 6, 8, 10 санлириниң  йерими.                                /Қазақстанниң шәһәрлири/

1.1.1.5** тәжірибе арқылы 2, 4, 6, 8, 10 заттың жартысын табу

1

55

Башқатурғучлар вә ребуслар.      /Бағда немә өсиду?/

1.4.2.2** бірдей цифрлар мен фигуралардан тұратын басқатырғыштар, есептер, ребустар шешу

1

56

Башқатурғучлар вә ребуслар. /Тәбиәт бизгә немә соға қилди?/

1.4.2.2** бірдей цифрлар мен фигуралардан тұратын басқатырғыштар, есептер, ребустар шешу

1

57

Тизилмилар.                             /Тәбиәттики тизилма/ 

1.4.3.2 іс-әрекет және табиғат күйінің тізбектілігін анықтау /сандар, фигуралар, ойыншықтар, түрлі түсті моншақтар тізбектерін құру және тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу.

1

2С. Шамалар мен өлшем бірліктері

58

Геометриялик  фигуриларни өлчәш.                                                     /Дәм елиш жайи/

1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) қабырғаларын өлшеу және салыстыру; 1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 1.1.3.2** өлшем бірліктерді (ұзындық (см, дм)/масса(кг)/көлем (сыйымдылық) (л) / уақыт (сағ) қолданып өлшеу; 1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л)/ уақыт (сағ) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау;

1

59

Вақит. Саат.                                     /Мениң қизиқишим/ 

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 1.1.3.2** өлшем бірліктерді (ұзындық (см, дм)/масса(кг)/көлем (сыйымдылық) (л) / уақыт (сағ) қолданып өлшеу; 1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л)/ уақыт (сағ) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау;

1

60

Өлчәш.                                                     /Өй һайванлири вә явайи һайванлар/

1.1.3.2** өлшем бірліктерді (ұзындық (см, дм)/масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л) / уақыт (сағ) қолданып өлшеу; 1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л)/ уақыт (сағ) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау;

1

61

Миқдарларни өлчәш.                         /Жил мәзгиллири/

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 12 1.1.3.2** өлшем бірліктерді (ұзындық (см, дм)/масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л) / уақыт (сағ) қолданып өлшеу; 1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л)/ уақыт (сағ) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау; 1.1.3.4 ұзындық өлшем бірліктерін: см, дм олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру.

1

62

Пишшиқдаш.                                 /Мениң қизиқишим/

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 1.1.3.2** өлшем бірліктерді (ұзындық (см, дм)/масса(кг)/көлем (сыйымдылық) (л) / уақыт (сағ) қолданып өлшеу; 1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л)/ уақыт (сағ) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау; 1.1.3.4 ұзындық өлшем бірліктерін: см, дм олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

1

63

Пишшиқдаш.                                   /Қиш кәлди/

1.2.1.1** санды өрнектерді (қосынды, айырма) ажырату, құрастыру, жазу және оқу; 1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 1.1.3.2** өлшем бірліктерді (ұзындық (см, дм)/масса(кг)/көлем (сыйымдылық) (л) / уақыт (сағ) қолданып өлшеу; 1.4.2.2** бірдей цифрлар мен фигуралардан тұратын басқатырғыштар, есептер, ребустар шешу

1

64

Пишшиқдаш.                                     /Чоң шәһәрдә/

1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) қабырғаларын өлшеу және салыстыру; 1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л)/ уақыт (сағ) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау;

1

65

Йәкүнләш.                                /Дуканда/ 

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л)/ уақыт (сағ) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау; 1.2.1.1** санды өрнектерді (қосынды, айырма) ажырату, құрастыру, жазу және оқу; 1.4.2.2** бірдей цифрлар мен фигуралардан тұратын басқатырғыштар, есептер, ребустар шешу

1

66

Йәкүнләш.                                 /Дуканда/ 

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 13 1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л)/ уақыт (сағ) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау; 1.2.1.1** санды өрнектерді (қосынды, айырма) ажырату, құрастыру, жазу және оқу; 1.4.2.2** бірдей цифрлар мен фигуралардан тұратын басқатырғыштар, есептер, ребустар шешу

1

ІІІ тоқсан Ортақ тақырыптар: «Саяхат», «Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті»

67

Қошуш вә азайтиш – өзара әкси әмәлләр.                             /Сәяһәткә чиқимиз/ 

1.1.2.2 қосу және азайту өзара кері амалдар екенін түсіну, қосу және азайту амалдары компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтау; 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану.

1

68

Қошуш вә азайтиш.                          /Поезд билән сәяһәткә чиқиш/

1.1.2.2 қосу және азайту өзара кері амалдар екенін түсіну, қосу және азайту амалдары компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтау; 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану.

1

69

Һесап.                                                  /Учақ билән сәяһәткә чиқиш/ 

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау

1

70

Һесапларни чиқириш.                        /Һәр хил әлләргә учақ билән сәяһәт/

1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару.

1

71

Һесапларни чиқириш.        /Велосипед  билән сәяһәткә чиқиш/

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау; 1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару.

1

72

Әкси һесаплар.                                         / Велосипед  билән сәяһәткә чиқиш/

1.5.1.5 қосу мен азайтудың белгісіз компоненттерін табуға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1

73

Һесапларни чиқириш.                          /Ат билән сәяһәткә чиқиш/

1.5.1.5 қосу мен азайтудың белгісіз компоненттерін табуға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1

74

Һесапларни чиқириш.        /Қазақстанниң шәһәрлиригә сәяһәт/

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау; 1.5.1.5 қосу мен азайтудың белгісіз компоненттерін табуға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1

75

Һесапларни чиқириш.                     /Нур –султан шәһиригә сәяһәт/

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау; 1.5.1.5 қосу мен азайтудың белгісіз компоненттерін табуға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1

76

Һесапларни чиқириш. /Шәһәргә сәяһәт қилиш/

1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1

77

Һесапларни чиқириш. /Шәһәргә сәяһәт қилиш.Парк/

1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1

78

Әкси һесаплар.                          /Сәяһәт аэропорттин башлиниду/

1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару

1

79

Һесапларни чиқириш./Машина билән сәяһәткә чиқиш/

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау; 1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару; 1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1

80

Һәр түрлүк һесапларни чиқириш.                                        /Йезиға сәяһәт/

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау

1

81

Һесапларни чиқириш.       /Походқа чиқимиз/

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау; 1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару.

1

82

Һесапларни чиқириш.                  /Бовам, момамниң йезисида/

1.5.1.1** есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау; 1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару.

1

83

Йәкүнләш.                                      /Бовам, момамниң йезисида/

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау; 1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару.

1

84

Һесап қураштуруш вә чиқириш.                              /Көлгә бериш/

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау; 1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару.

1

3В. Шамалар. Уақытты бағдарлау

85

Жил мәзгиллири, айлар, һәптә күнлири.                              /Миллий  мәйрәмләр/

1.1.3.5 уақытты циферблат бойынша 12 сағаттық форматта анықтау/уақыт өлшем бірліктерін (минут, сағат, күн, апта, ай, жыл) ажырату;

1

86

Вақит. Саат. Минут.       /Сөйүмлүк чөчәклиримиз/

1.1.3.5 уақытты циферблат бойынша 12 сағаттық форматта анықтау/уақыт өлшем бірліктерін (минут, сағат, күн, апта, ай, жыл) ажырату; 1.1.3.1** уақыт шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 1.1.3.2** өлшем бірліктерді: уақыт (сағ.) қолданып өлшеу.

1

87

Миқдарларни өлчәш.      /Чөчәкләр/

1.1.3.5 уақытты циферблат бойынша 12 сағаттық форматта анықтау/уақыт өлшем бірліктерін (минут, сағат, күн, апта, ай, жыл) ажырату; 1.1.3.2** өлшем бірліктерді: уақыт (сағ.) қолданып өлшеу.

1

88

Миқдарлар                                    /Норуз/ 

1.1.3.1** уақыт шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 1.1.3.2** өлшем бірліктерді: уақыт (сағ.) қолданып өлшеу

1

3С. Теңдік және теңсіздік. Теңдеу. Қосу кестесін қолдану. Есепте

89

Санлиқ вә һәриплик ипадиләр      /Норуз мәйриминиң меһманлири/

1.2.1.1 санды және әріпті өрнектерді (қосынды, айырма) / теңдік және теңсіздікті ажырату,құрастыру, жазу және оқу; 1.2.1.2 әріптің берілген мәніндегі бір амалды әріпті өрнектің мәнін табу

1

90

Һәриплик ипадиләр       /Йезидики норуз мәйрими/

1.2.1.1 санды және әріпті өрнектерді (қосынды, айырма) / теңдік және теңсіздікті ажырату, құрастыру, жазу және оқу; 1.2.1.2 әріптің берілген мәніндегі бір амалды әріпті өрнектің мәнін табу.

1

91

Тәңлик вә тәңсизлик /Қазақстан хәлиқлириниң миллий кийимлири/

1.2.2.1 теңдік және теңсіздікті, теңдеуді, тура және тура емес теңдік пен теңсіздікті айыра білу; 1.2.1.5 жақшасыз әріпті/санды өрнектерді салыстыру; 1.5.2.2 «+», «–», «=», «>», «

1

92

Санлиқ ипадиләрни селиштуруш.                            /Қазақстан хәлиқлири/

1.2.2.1 теңдік және теңсіздікті, теңдеуді, тура және тура емес теңдік пен теңсіздікті айыра білу; 1.2.1.5 жақшасыз әріпті/санды өрнектерді салыстыру; 1.5.2.2 «+», « – », «=», «>», «

1

93

Бәлгүсизи бар тәңлик.                       /Қол һүнәр чевәрлириниң көргәзмиси/

1.5.2.2 «+», «–», «=», «>», «<» белгілерін/цифрларды қолдану, (□ ) белгісіз сан символын 

қолдану;

1.2.2.1 теңдік және теңсіздікті, теңдеуді, тура және тура емес теңдік пен теңсіздікті 

айыра білу

1

94

Тәңлимә.                                        /Хәлиқ ансамбли вә әсваплири/ 

1.2.2.2 таңдап алу әдісі және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешу.

1

95

Тәңлимә.                                     /Фольклорлуқ ансамбльниң концертиға баримиз/

1.2.2.2 таңдап алу әдісі және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешу

1

96

Тәңлимә.                            /Қазақ-меһмандост хәлиқ/ 

1.2.2.2 таңдап алу әдісі және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешу

1

97

Санлиқ  вә  һәриплик     тәңликләр.                                /Достларға арналған соғилар/

1.2.1.3 қосу мен азайту арасындағы қатынасты әріпті өрнектер түрінде: а + b = c, c – a = b, c – b = a көрсету және қолдану; 1.2.1.4 қосу және азайту жағдайында 0-дің қасиетін әріпті өрнек түрінде: a + 0 = a, B – 0 = a көрсету

1

98

Ипадиләр. Тәңлимиләр.     /Яйлаққа меһманға баримиз/

1.2.2.2 таңдап алу әдісі және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешу; 1.2.1.1 санды және әріпті өрнектерді (қосынды, айырма)/теңдік және теңсіздікті ажырату, құрастыру, жазу және оқу; 1.2.1.2 әріптің берілген мәніндегі бір амалды әріпті өрнектің мәнін табу;

1

99

Һесапларни чиқириш. Миқдарлар.                                            /Таза һавада миллий оюнларни ойнаймиз/

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау;

1

100

Һесапларни чиқириш вә тәңлимә йешиш.                                /Чөчәк оқуғанни яхши көримиз/

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау(Бұйрық №38  29.03.2022)

1

101

Сиз биләмсиз?/

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау; 1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару;

1

102

Немә үгәндиң?                                 / Сөйүмлүк чөчәкләрдин/

1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару 1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару; 1.2.2.2 таңдап алу әдісі және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешу; 1.1.2.2 қосу және азайту өзара кері амалдар екенін түсіну, қосу және азайту амалдары компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтау.

1

IV тоқсан Ортақ тақырыптар: «Тағам мен сусын», «Дені саудың – жаны сау»

103

11-дин 20-гичә     санлар.       /Пайдилиқ таамлар/ 

11.1.1.1** 11-20 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын 

анықтау;

1.1.1.2** 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру; 

1.5.2.2 «+», «–», «=», «>», «<» белгілерін/цифрларды қолдану, (□) белгісіз сан символын 

қолдану;

1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану..1.1.1** 11-20 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау; 1.1.1.2** 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру; 

1

104

11-дин 20-гичә     санлар.      /Пайдилиқ вә зиянлиқ таамлар/

1.1.1.1** 11-20 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын 

анықтау;

1.1.1.2** 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру;

1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері 

есеп құрастыру және шығару

1

105

11-дин 20-гичә     санларниң тәркиви.                                                        / «Йейишкә болиду-йейишкә болмайду» оюни/

1.1.1.2** 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру;

1.1.1.3** 20 көлемінде сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық 

қосылғыштарға жіктеу; 

1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген 

есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару

1

106

Қошуш  вә  азайтиш.                       /Қишқа озуқ жиғимиз/

1.1.2.5 20 көлеміндегі біртаңбалы мен екітаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды 

орындау;

1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның 

бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну

1

107

20-гичә қошуш вә азайтиш.     /Сүт мәһсулатлири/

1.1.2.5 20 көлеміндегі біртаңбалы мен екітаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау; 18 1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану; 1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару; 1.5.1.3 қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару, кері есеп құрастыру және шығару

1

108

20 ичидики санлар. /Көктатлар/

1.1.2.5 20 көлеміндегі біртаңбалы мен екітаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау; 1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру

1

109

11-дин 20-гичә санлар. /Көктат қандақ өсиду?/  

1.1.2.5 20 көлеміндегі біртаңбалы мен екітаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау; 1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.

1

110

20 гичә 2 дин топлап санаш. /Йемишләр/

1.1.1.5** 20-ға дейінгі сандарды 2-ден топтап тура және кері санау; 1.4.3.1** 20-ға дейінгі сандар тізбегін және кері ретпен сандар тізбегін құрастыру; 1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру

1

111

11-дин 20-гичә санлар. Санларни селиштуруш.  /Сәяһәткә алидиған таамлар/

1.1.1.2** 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру;

1.5.2.2** «+», « – », «=», «>», «<» белгілерін қолдану;

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану;

1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, 

шығару әдісін түсіндіру

1

112

Монетиларниң хуни.                     /Озуқ- түлүк сетип алимиз/

1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік тиындармен түрлі төлем жасау; 1.5.1.2** заттардың орналасуын, арақашықтығын, бағытын анықтайтын терминдерді пайдалану; 1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.

1

113

Монетиларниң хуни. Баһа.     /Ахча санап үгинимиз/

1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік тиындармен түрлі төлем жасау; 1.5.1.2** заттардың орналасуын, арақашықтығын, бағытын анықтайтын терминдерді пайдалану; 1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.

1

114

Сетип елиш вә ахча қайтуруш.                                           /Озуқ- түлүк сетип алимән/

1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік тиындармен түрлі төлем жасау; 19 1.5.1.2** заттардың орналасуын, арақашықтығын, бағытын анықтайтын терминдерді пайдалану; 1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру

1

115

Қиммәт, әрзән.                                 /Йемиш билән көктат сетип алимән/ 

1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік тиындармен түрлі төлем жасау; 1.5.1.2** заттардың орналасуын, арақашықтығын, бағытын анықтайтын терминдерді пайдалану; 1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру

1

116

Парчилаш вә төләш.                      /Мәктәп ашханисида/

1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік тиындармен түрлі төлем жасау; 1.5.1.2** заттардың орналасуын, арақашықтығын, бағытын анықтайтын терминдерді пайдалану; 1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.

1

117

Парчилаш вә төләш.                      /Көктат сетип елишқа баримән/

1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік тиындармен түрлі төлем жасау; 1.5.1.2** заттардың орналасуын, арақашықтығын, бағытын анықтайтын терминдерді пайдалану.

1

118

Һесаплар чиқириш.                    /Дәстихан яйимән/

1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару; 1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру; сан сәулесінде көрсету; 1.5.1.2 ** сандарды, заттарды, тауардың құнын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану/заттар арасындағы арақашықтықты, бағытты, орналасуын анықтайтын терминдер пайдалану.

1

4В. Жиын және логика элементтері

119

Жәдваллар вә пиктограммилар.                                /Йемиш билән көктат пайдилиқ таам/

1.5.2.5 деректерді жинақтау, жүйелеу және толықтыру/қолда бар материалдарды пайдаланып, кестелер, пиктограмма мен диаграммалар құрастыру; 1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.

1

120

Жәдваллар вә пиктограммилар.                             /Аилидә дурус тамақлиниш/

1.5.2.5 деректерді жинақтау, жүйелеу және толықтыру/қолда бар материалдарды пайдаланып, кестелер, пиктограмма мен диаграммалар құрастыру; 1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.

1

121

Диаграммилар.                         /Пайдилиқ үнүм-саламәтлик кепили/

1.5.2.5 деректерді жинақтау, жүйелеу және толықтыру/қолда бар материалдарды пайдаланып, кестелер, пиктограмма мен диаграммалар құрастыру; 1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру

1

122

Һесаплар.                                        /Спорт – тән сақлиққа пайдилиқ/ 

1.4.2.2** сәйкестік пен ақиқаттықты анықтауға берілген қарапайым логикалық есептерді шығару; 1.5.2.5 деректерді жинақтау, жүйелеу және толықтыру/қолда бар материалдарды пайдаланып, кестелер, пиктограмма мен диаграммалар құрастыру.

1

123

Һесаплар.                                           /Йемиш билән көктатлар дурус тамақлинишниң асаси/ 

1.4.2.1 тұжырымдардың ақиқаттығын немесе ақиқат еместігін анықтау; 1.4.2.2** сәйкестік пен ақиқаттықты анықтауға берілген қарапайым логикалық есептерді шығару

1

124

Жиғинда.                                        /Яхши адәтләр/

1.4.1.2 жиындарды элементтерінің белгілері (нысандардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, әрекеті) бойынша құру және олардың классификациясы; 1.4.1.3 жұп құру арқылы нысандар жиындарын салыстыру, тең жиындарды, бос жиындарды анықтау; 1.4.1.1 екі жиынның бірігуін және жиыннан оның бөлігін айырып алуды диаграмма арқылы көрнекі түрде кескіндеу

1

125

Кесиндә сизиш.                    /Велоспорт/

1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) /уақыт шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 1.1.3.3** ұзындық (см, дм) / масса (кг) /көлем (сыйымдылық) (л) / уақыт (сағ.) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдарын орындау; 1.4.1.3 жұп құру арқылы нысандар жиындарын салыстыру, тең жиындарды, бос жиындарды анықтау.

1

126

Кесиндә сизиш.                           /Балилар вә спорт/

1.3.2.2 берілген ұзындығы бойынша кесінді сызу; 1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) /уақыт шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу; 1.1.3.3** ұзындық (см, дм )/ масса (кг) /көлем (сыйымдылық) (л) / уақыт (сағ.) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдарын орындау.

1

127

Логикилиқ һесаплар.                       /Тән қурулушни қандақ сақлаш керәк?/

1.5.2.5 деректерді жинақтау, жүйелеу және толықтыру/қолда бар материалдарды пайдаланып, кестелер, пиктограмма мен диаграммалар құрастыру; 1.4.4.1 қоршаған ортадағы заттардан «екі-екіден» комбинациялар жиынын құрастыру.

1

128

һесапларни чиқириш.         /Мәктәптики әтигәнлик ғиза/

1.4.4.1 қоршаған ортадағы заттардан «екі-екіден» комбинациялар жиынын құрастыру; 1.5.2.5 деректерді жинақтау, жүйелеу және толықтыру/қолда бар материалдарды пайдаланып, кестелер, пиктограмма мен диаграммалар құрастыру; 1.4.1.2 жиындарды элементтерінің белгілері (нысандардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, әрекеті) бойынша құру және олардың классификациясы.

1

129

һесапларни чиқириш.         /Шахмат, шашка ойнаймиз/

1.4.4.1 қоршаған ортадағы заттардан «екі-екіден» комбинациялар жиынын құрастыру; 1.5.2.5 деректерді жинақтау, жүйелеу және толықтыру/қолда бар материалдарды пайдаланып, кестелер, пиктограмма мен диаграммалар құрастыру.

1

4С Нысандардың орналасуы және бағыты

130

Геометриялик фигурилар.       /Спорт түрлири. Гимнастика/ 

1.3.2.1 түзу, тұйықталған және тұйықталмаған және қисық, сынық сызықты жазықтықта/қарапайым жазық геометриялық фигураларды (үшбұрыш, төртбұрыш) нүктелі қағазда кескіндеу; 1.3.2.3 жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру

1

131

Геометриялик фигурилар.      /Велоспорт/

1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллелепипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру; 1.3.2.2 берілген ұзындығы бойынша кесінді сызу; 1.3.2.1 түзу, тұйықталған және тұйықталмаған және қисық, сынық сызықты жазықтықта/қарапайым жазық геометриялық фигураларды (үшбұрыш, төртбұрыш) нүктелі қағазда кескіндеу; 1.3.2.3 жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру.

1

132

Геометриялик фигурилар.     /Балилар арисидиик язлиқ оюнлар/

1.3.2.2 берілген ұзындығы бойынша кесінді сызу; 1.3.2.3 жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру; 1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллелепипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру; 1.3.2.1 түзу, тұйықталған және тұйықталмаған және қисық, сынық сызықты жазықтықта/қарапайым жазық геометриялық фигураларды (үшбұрыш, төртбұрыш) нүктелі қағазда кескіндеу.

1

133

Немә билисән  вә немә  қилисән? /

1.3.2.1 түзу, тұйықталған және тұйықталмаған және қисық, сынық сызықты жазықтықта/қарапайым жазық геометриялық фигураларды (үшбұрыш, төртбұрыш) нүктелі қағазда кескіндеу; 1.3.2.2 берілген ұзындығы бойынша кесінді сызу; 1.3.2.3 жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру

1

134

Немә үгәндиң?

1.3.2.4 геометриялық фигуралар арасындағы негізгі қатынастарды анықтау (үлкен – кіші, жоғары – төмен, кең – тар, жуан – жіңішке, қалың – жұқа) 1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллелепипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру

1

№

Дәрис мавзулири

Оқуш мәхсәтлири

Саат 

сани

Вақти

Әскәртиш

  1

Тил вә нутуқ. «Сөзләш (нутуқ) нем» үчүн һажәт?

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, раван оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.3.6.1 йезиш қурини, арилиқни, жуқури вә төвәнки сизиқ йоллирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрниң бир-бири билән қошулуп йезилиш тәләплиригә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1

2

Тил вә нутуқ. «Сөзләш (нутуқ) нем» үчүн һажәт?

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, раван оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1 ейтилиши билән йезилиши охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш.

1

3

Тавушлар вә һәрипипләр

1.2.8.1 тавушниң һәриплик бәлгүси – һәрипни тонуш, тавуш вә һәрипни бир-биридин аҗритиш;

1.4.1.1 ейтилиши билән йезилиши охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш.

1

4

Тавушлар вә һәрипипләр

 1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсинмниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш;

1.2.8.3 тавушниң сөз мәнасини өзгәртиш хизмитини чүшиниш

1

5

Тавушлар билән һәрипләр

1.3.2.1 муәллимниң қоллиши арқилиқ, тиңшилим   материали бойичә қисқа изаһат йезиш;

1.4.1.1 ейтилиши вә йезилиши бирдәк сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш.

1

6

Созуқ вә үзүк тавушлар

1.2.7.1 муәллимниң қоллиши билән мәнбәләрдин (луғәт, ениқлимилиқ (справочник), қамус, рәсимлик китапчә) әхбарат тепиш;

1.3.5.1 муәллимниң қоллиши билән сөз, жүмлә, мәтинни тәкшүрүш, хатани түзитиш.

1

7

Созуқ вә үзүк тавушлар

1.1.7.1 сюжетлиқ рәсим бойичә ихчам һекайә түзүш; 

1.4.1.1 ейтилиши вә йезилиши бирхил сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш

1

8

Созуқ вә үзүк тавушлар

1.1.6.1 тиңшилим материаллириға өз пикрини билдүрүш;

1.4.1.1 ейтилиши вә йезилиши бирхил сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш адәтлинишини чүшәндүрүш.

1  

9

Созуқ вә үзүк тавушлар

1.1.6.1 тиңшилим материаллириға өз пикрини билдүрүш;

1.4.1.1 ейтилиши вә йезилиши бирхил сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш

1

10

Қелин вә инчикә созуқ тавушлар

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, раван оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини,

1

11

Қелин вә инчикә созуқ тавушлар

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, раван оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини

1

12

Қелин вә инчикә созуқ тавушлар

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш;

1

13

Қелин вә инчикә ейтилидиған сөзләр

1.1.3.1* мавзуси вә иллюстрацияси бойичә аудио, видео, киап, һәрхил материалларниң ярдими билән мәтинниң мәзмунини молҗалаш;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1

14

Қелин вә инчикә ейтилидиған сөзләр

1.3.1.1 сюжетлиқ рәсимләрниң тәртивини ениқлап, нам қоюш арқилиқ аддий режә түзүш; 

1.4.1.1 ейтилиши вә йезилиши бирхил сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш.

1

15

Қелин вә инчикә ейтилидиған сөзләр

1.1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.3.1 жүмлини баш һәрип билән башлап йезип, ахириға тегишлик тиниш бәлгүсини қоюш.

1

16

Қелин вә инчикә созуқ тавушларниң җүплири

1.4.1.1 ейтилиши вә йезилиши бирхил сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш 

1

17

Қ елин вә инчикә созуқ тавушларниң җүплири

1.2.3.1 алмаштурулуп берилгән мәтин қисимлирини муәллимниң қоллиши билән орниға қоюшни билиш;

1.4.2.1 нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш.

1

18

Қ елин вә инчикә созуқ тавушларниң җүплири

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.3.1 жүмлини баш һәрип билән башлап йезип, ахириға тегишлик тиниш бәлгүсини қоюш. 

1

19

Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ? Тәкшүрүш диктанти: «Қиш пәсли»

1.4.3.1 жүмлини баш һәрип билән башлап йезип, ахириға тегишлик тиниш бәлгүсини қоюш билиш, боғум санини ениқлаш

1

20

Боғум

1.1.3.1 муәллимниң ярдими билән вақиәниң ретини сақлап отуруп, оқиғаның ейтиш;

1.2.9.1 созуқ тавушларниң боғум түзидиғанлиғини

1

21

Боғум

1.2.6.1* муәллимниң қоллиши билән мәтинниң жанрини (йеңилтмаш, тепишмақ, мақал-тәмсил, шеир, һекайә, чөчәк) пәриқләш;

1

22

Боғум

1.2.3.1 алмаштурулуп берилгән мәтин қисимлирини муәллимниң қоллиши билән орниға қоюшни билиш;

1.4.1.1 ейтилиши вә йезилиши бирхил сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш             

1

23

Боғум 

1.1.3.1 муәллимниң ярдими билән вақиәниң ретини сақлап отуруп, оқиғаның ейтиш;

1.4.1.1 ейтилиши вә йезилиши бирхил сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш

1

24

Боғум

1.3.1.2 мәтин қисимлирини ениқлап, режә түзүш;

1.2.9.1 созуқ тавушларниң боғум түзидиғанлиғини билиш, боғум санини ениқлаш.

1

25

Сөзләрни қурдин-қурға көчириш.

1.3.1.2 мәтин қисимлирини ениқлап, режә түзүш;

1.2.9.1 созуқ тавушларниң боғум түзидиғанлиғини билиш, боғум санини ениқлаш.

1

26

Сөзләрни қурдин-қурға көчириш.

1.2.2.1 муәллимниң қоллиши билән мәтиндә ким (немә) тоғрилиқ ейтилғанлиғини ениқлаш;

1.4.1.2 муәллимниң ярдими билән сөзни қурдин-қурға дурус көчиришни, көчирилмәйдиған сөзләрни билиш;

1

27

Сөзләрни қурдин-қурға көчириш

1.2.2.1 муәллимниң қоллиши билән мәтиндә ким (немә) тоғрилиқ ейтилғанлиғини ениқлаш;

1.4.1.2 муәллимниң ярдими билән сөзни қурдин-қурға дурус көчиришни, көчирилмәйдиған сөзләрни билиш;

1

28

Сөзләрни қурдин-қурға көчириш.

1.1.2.1* ярдәмчи васитиләр (тирәк схема, сюжетлиқ рәсим, һекайә хәритиси) арқилиқ вақиәниң изчиллиғини сақлиған һалда баянлаш.

1.4.1.2 муәллимниң ярдими билән сөзни қурдин-қурға дурус көчиришни, көчирилмәйдиған сөзләрни билиш;

1

29

Сөзләрни қурдин-қурға көчириш.

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 1.1.3.1* мавзуси вә иллюстрацияси бойичә мәтинниң мәзмунини молҗалаш;

1

30

Алфвит (Елипбә)

1. 2. 1. 1 жүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемиси «оқуш»; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

31

Алфавит (Елипбә)

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш;

1

32

Алфавит (Елипбә)

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш;

1

33

Алфавит (Елипбә)

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш;

1.2.4.1* муәллимниң қоллиши билән сөзләрниң мәнасини (мәнадаш, қарши мәналиқ, ейтилиши охшаш, амма мәнаси һәрхил) пәриқләш;

1

34

Нутуқ мәдәнийити

1.1.4.1 коммуникативлиқ мунасивәттә әдәп сөзлирини «саламлишиш, миннәтдарлиқ билдүрүш, әпу сораш, өтүнүш, рухсәт 1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1

35

Нутуқ мәдәнийити

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1

36

Хуласә дәрис Биз  немини үгәндуқ

1.5.3.1 – Тавушниң тарилиш алаһидиликлирини чүшәндүрүш.

1

37

Мәтин

1.3.6.1 йезиш қурини, арилиқни, жуқури вә төвәнки сизиқ йоллирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрниң бир-бири билән қошулуп йезилиш тәләплиригә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1

38

Мәтин 

1.2.7.1 муәллимниң қоллиши билән мәнбәләрдин (луғәт, ениқлимилар, рәсимлик китапчә, қамус) әхбарат тепиш;

1.3.5.1 муәллимниң қоллиши билән сөз, жүмлә, мәтинни тәкшүрүш, хатани түзитиш;

1

39

Мәтин

1.2.3.1 алмаштурулуп берилгән мәтин қисимлирини муәллимниң қоллиши билән орниға қоюшни билиш;

1.3.5.1 муәллимниң қоллиши билән сөз, жүмлә, мәтинни тәкшүрүш, хатани түзитиш;        

1

40

Мәтин

1.3.5.1. муәллимниң ярдими билән сөз, жүмлә, мәтинни тәкшүрәш, хаталарни түзитиш;

1.2.3.1 Йөткилип берилгән мәтин бөләклирини  муәллимниң ярдими билән орниға қоюшни билиш

1

41

Мәтин

1.3.5.1. муәллимниң ярдими билән сөз, жүмлә, мәтинни тәкшүрәш, хаталарни түзитиш;

1.2.3.1 Йөткилип берилгән мәтин бөләклирини  муәллимниң ярдими билән орниға қоюшни билиш

1

42

Мәтин

1.2.1.2. Оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, ипадилик оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.2.6.1 Муәллимниң ярдими билән мәтинниң жанрини     (тепишмақ,йеңиилтмаш,мақал-тәмсилләр,һекайә,чөчәк,мәсәл) ажритиш

1

43

Жүмлә

1. 2. 1. 1*жүмлә, сөз, боғум,т авушлуқ графикилиқ сизмисини «оқуш» схемисини;

1.4.3.1 Жүмлини  баш һәрип билән башлап йезип, ахириға тегишлик тиниш бәлгүсини қоюш .

1

44

Жүмлә

1.1.2.1* ярдәмчи қураллар (тирәк сизма, сюжетлиқ сүрәт, һекайиләш картиси) арқилиқ вақиәниң ретини сақлап олтуруп баянлаш; 

1.4.3.1 . Жүмлини  баш һәрип билән башлап йезип, ахириға тегишлик тиниш бәогүсини қоюш

1

45

Жүмлә

1.1.2.1* ярдәмчи қураллар (тирәк сизма, сюжетлиқ сүрәт) арқилиқ     вақиәниң ретини сақлап олтуруп,баянлаш;                                       

 1.4.3.1. Жүмлини  баш һәрип билән башлап йезип, ахириға тегишлик тиниш бәогүсини қоюш

1

46

Жүмлә

1.2.1.2* оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, түгәл оқуш, мәзмунлуқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.3.1 Жүмлини баш һәриптин башлап йезип,ахириға тегишлик тиниш бәлгүсини қоюш 

Жүмлини баш һәриптин башлап йезип,ахириға тегишлик тиниш бәлгүни қойиду. Мәтинни чүшинип,тиңшап,йетәкчи соаллар арқилиқ тәһлил қилиду. Нанни қәдирләшни үгиниду.

1

47

Жүмлә

1.1.2.1* Ярдәмчи қураллар (тирәк схема, сюжетлиқ сүрәт, һекайиләш картиси) арқилиқ вақиәниң  ретини сақлап олтуруп,баянлаш;

 1.4.3.1. Жүмлини баш һәриптин башлап йезип,ахириға тегишлик тиниш бәлгүсини қоюш

1

48

Жүмлә

1.1.2.1* Ярдәмчи қураллар (тирәк схема, сюжетлиқ сүрәт) арқилиқ вақиәниң  ретини сақлап олтуруп,баянлаш;

 1.4.3.1. Жүмлини баш һәриптин башлап йезип,ахириға тегишлик тиниш бәлгүсини қоюш

1

49

Жүмлидики сөзләрниң бағлиниши

1.2.6.1 муәлимниң ярдими билән мәтинниң жанрини  (йеңилтмаш, тепишмақ, мақал-тәмсил, шеир, һекайә, чөчәк) ажритиду;

1.4.3.1 Жүмлини баш һәриптин башлап йезип,ахириға тегишлик тиниш бәлгүни қоюш.             

1

50

Жүмлидики сөзләрниң бағлиниши

1.2.6.1.муәллимниң қоллиши билән мәтинниң жанрини (йеңилтмаш, тепишмақ, мақал-тәмсил, шеир, һекайә, чөчәк) пәриқләш;

1.4.3.1 жүмлини баш һәрип билән башлап йезип, ахириға тегишлик тиниш бәлгүсини қоюш.                                                                       

1

51

Жүмлидики сөзләрниң бағлиниши

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1

52

Изаһат йезип үгинәйли

1.4.3.1 жүмлини баш һәрип билән башлап йезип, ахириға тегишлик тиниш бәлгүсини қоюш.

1

53

Хуласә дәрис

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш;

1

4- чарәк .

54

Сөз вә униң мәнаси

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.2.8.3 тавушларниң мәна ажритиштики хизмитини чүшүниш

1

55

Сөз вә униң мәнаси

1.2.4.1* муәллимниң қоллиши билән сөзләрниң мәнасини (мәнадаш, қарши мәналиқ, ейтилиши охшаш, амма мәнаси һәрхил) пәриқләш; 

1.2.6.1* муәллимниң қоллиши билән мәтинниң жанрини (йеңилтмаш, тепишмақ, мақал-тәмсил, шеир, һекайә, чөчәк) пәриқләш

1

56

Сөз вә униң мәнаси

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 1.3.5.1 муәллимниң қоллиши билән сөз, жүмлә, мәтинни тәкшүрүш, хатани түзити;

1

57

Сөз вә униң мәнаси

1.2.4.1* муәллимниң қоллиши билән сөзләрниң мәнасини (мәнадаш, қарши мәналиқ, ейтилиши охшаш, амма мәнаси һәрхил) пәриқләш;

1.3.5.1 муәллимниң қоллиши билән сөз, жүмлә, мәтинни тәкшүрүш, хатани түзитиш;

1

58

Сөз вә униң мәнаси

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.2.4.1* муәллимниң қоллиши билән сөзләрниң мәнасини (мәнадаш, қарши мәналиқ, ейтилиши охшаш, амма мәнаси һәрхил) пәриқләш;

1

59

Сөз вә униң мәнаси

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.2.4.1* муәллимниң қоллиши билән сөзләрниң мәнасини (мәнадаш, қарши мәналиқ, ейтилиши охшаш, амма мәнаси һәрхил) пәриқләш

1

60

Адәм вә нәрсиләрниң намини билдүридиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, раван оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.3.6.1 йезиш қурини, арилиқни, жуқури вә төвәнки сизиқ қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрниң бир-бири билән қошулуп йезилиш тәләплиригә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни аҗритип, орунлуқ қоллиниш.

1

(Бұйрық №38     29.03.2022)

61

Адәм вә нәрсиләрниң намини билдүридиған сөзләр

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни аҗритип, орунлуқ қоллиниш.

1

62

Адәм вә нәрсиләрниң намини билдүридиған сөзләр

.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни аҗритип, орунлуқ қоллиниш

1

63

Адәм вә нәрсиләрниң намини билдүридиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1

64

Адәм вә нәрсиләрниң намини билдүридиған сөзләр

.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 1.3.5.1 муәллимниң қоллиши билән сөз, жүмлә, мәтинни тәкшүрүш, хатани түзитиш;

1

65

Адәм вә нәрсиләрниң намини билдүридиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш.

1

66

Изаһәт йезишни үгинәйли

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.3.1 җүмлини баш һәриптин башлап йезип, ахириға тегишлик тиниш бәлгүсини қоюш.

1

67

Баш һәрип билән йезилидиған сөзләр

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш.

1

68

Баш һәрип билән йезилидиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.3 баш һәрип билән йезилидиған сөзләрни (адәм исми, йәр-су намлири, һайванларға мәхсус берилгән намлар) ениқлаш;

1

69

Баш һәрип билән йезилидиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.3 баш һәрип билән йезилидиған сөзләрни (адәм исми, йәр-су намлири, һайванларға мәхсус берилгән намлар) ениқлаш;

1

70

Баш һәрип билән йезилидиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.3 баш һәрип билән йезилидиған сөзләрни (адәм исми, йәр-су намлири, һайванларға мәхсус берилгән намлар) ениқлаш;

1

71

Баш һәрип билән йезилидиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.3 баш һәрип билән йезилидиған сөзләрни (адәм исми, йәр-су намлири, һайванларға мәхсус берилгән намлар) ениқлаш;

1

72

Адәм вә нәрсиләрниң иш-һәрикитини билдүридиған сөзләр    

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни аҗритип, орунлуқ қоллиниш; 

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

73

Адәм вә нәрсиләрниң иш-һәрикитини билдүридиған сөзләр    

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни аҗритип, орунлуқ қоллиниш; 

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1

74

Адәм вә нәрсиләрниң иш-һәрикитини билдүридиған сөзләр    

.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш

1

75

Адәм вә нәрсиләрниң иш-һәрикитини билдүридиған сөзләр    

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни аҗритип, орунлуқ қоллиниш

1

76

Адәм вә нәрсиләрниң иш-һәрикитини билдүридиған сөзләр    

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш

1

77

Адәм вә нәрсиләрниң иш-һәрикитини билдүридиған сөзләр    

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш.

1

78

Адәм вә нәрсиләрниң иш-һәрикитини билдүридиған сөзләр    

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш

1

80

Адәм вә нәрсиләрниң иш-һәрикитини билдүридиған сөзләр    

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни аҗритип, орунлуқ қоллиниш.

1

81

Адәм вә нәрсиләрниң бәлгүсини билдүридиған сөзләр

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни аҗритип, орунлуқ қоллиниш; 

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

82

Адәм вә нәрсиләрниң бәлгүсини билдүридиған сөзләр

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни аҗритип, орунлуқ қоллиниш; 

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

83

Адәм вә нәрсиләрниң бәлгүсини билдүридиған сөзләр

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни аҗритип, орунлуқ қоллиниш; 

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

84

Адәм вә нәрсиләрниң бәлгүсини билдүридиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш.

1

85

Адәм вә нәрсиләрниң бәлгүсини билдүридиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш.

1

86

Адәм вә нәрсиләрниң бәлгүсини билдүридиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш

1

87

Адәм вә нәрсиләрниң бәлгүсини билдүридиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш.

1

88

Адәм вә нәрсиләрниң бәлгүсини билдүридиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш

1

89

Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ? Диктант йезишни үгинәйли

1.4.1.1 ейтилиши билән йезилиши охшаш сөзләрни аңлаш, аңлаш арқилиқ йезиш;

1.4.3.1 җүмлиләрни баш һәриптин башлап йезип, ахириға тегишлик тиниш бәлгүсини қоюш.

1

90

Адәм вә нәрсиләрниң санини билдүридиған сөзләр

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни аҗритип, орунлуқ қоллиниш; 

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

91

Адәм вә нәрсиләрниң санини билдүридиған сөзләр

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни аҗритип, орунлуқ қоллиниш; 

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

92

Адәм вә нәрсиләрниң санини билдүридиған сөзләр

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни аҗритип, орунлуқ қоллиниш; 

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

93

Адәм вә нәрсиләрниң санини билдүридиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш

1

94

Адәм вә нәрсиләрниң санини билдүридиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш.

1

95

Адәм вә нәрсиләрниң санини билдүридиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш.

1

96

Адәм вә нәрсиләрниң санини билдүридиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш.

1

97

Адәм вә нәрсиләрниң санини билдүридиған сөзләр

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш;

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш.

1

98

Нутуқ мәдәнийити

1.1.4.1* коммуникативлиқ мунасивәттә әдәп сөзлирини «саламлишиш, миннәтдарлиқ билдүрүш, әпу сораш, өтүнүш, рухсәт сораш, хошлишиш) дурус пайдилиниш; 

1.4.1.1* ейтилиш билән йезилиш охшаш сөзләрни аңлаш, әстә сақлаш арқилиқ йезиш.

1

99

Нутуқ мәдәнийити

1.2.1.2* коммуникативлиқ мунасивәттә әдәп сөзлирини «саламлишиш, миннәтдарлиқ билдүрүш, әпу сораш, өтүнүш, рухсәт сораш, хошлишиш) дурус пайдилиниш; 

1

100

Хуласә дәрис. Биз немә үгәндуқ?                                         

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1

101

Хуласә дәрис. Биз немә үгәндуқ?                                         

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш.

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

102

Хуласә дәрис. Биз немә үгәндуқ?                                         

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни ажритип, орунлуқ қоллиниш.

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

№

№

Йөткәлмә мавзулар

Дәрисниң мавзулири

 Оқуш мәхсәтлири

Саат сани

Вақти  

Әскәртиш

І чарәк  

1

Елипбә

гичә болған вақит 

 Сөзләш (Нутуқ). Җүмлә

Мениң Вәтиним - Қазақстан 

1.1.2.1* ярдәмчи васитиләр (тирәк схема, сюжетлиқ рәсим) арқилиқ вақиәниң изчиллиғини сақлиған һалда баянлаш.

1.1.1.1* сөзләш (мәтин), җүмлә, сөз, боғум, тавуш тоғрилиқ иптидаий тиллиқ уқумларни чүшиниш.

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

2

Сөзләш (Нутуқ). Җүмлә

Мән оқуғучи

1.1.1.1* сөзләш (мәтин), җүмлә, сөз, боғум, тавуш тоғрилиқ иптидаий тиллиқ уқумларни чүшиниш.

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш; 

1.3.3.1* схема, рәсим, бәлгүләр арқилиқ ихчам мәтин түзүш.

1

3

Сөзләш (Нутуқ). Җүмлә

Келиңлар, тонушайли!

1.1.5.2  сөзләш җәриянида аваз ритмини, урғу, аһаң сүръитини, ой-пикрини, ишарә һәрикәтләр арқилиқ йәткүзүш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1.3.3.1* схема, рәсим, бәлгүләр арқилиқ ихчам мәтин түзүш.

1

4

Сөз

Мән әдәплик балимән

1.1.4.1* коммуникативлиқ мунасивәт әдәп сөзлирини «саламлишиш, миннәтдарлиқ билдүрүш, әпу сораш, өтүнүш, рухсәт сораш, хошлишиш) дурус пайдилиниш; 

1.1.1.1* сөзләш (мәтин), җүмлә, сөз, боғум, тавуш тоғрилиқ иптидаий тиллиқ уқумларни чүшиниш;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

5

Сөз

Йолда меңиш қаидилири

1.1.5.2  сөзләш җәриянида аваз ритмини, урғу, аһаң сүръитини, ой-пикрини, ишарә һәрикәтләр арқилиқ йәткүзүш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1.3.3.1* схема, рәсим, бәлгүләр арқилиқ ихчам мәтин түзүш.

1

6 

Боғум 

1.1.2.1* ярдәмчи васитиләр (тирәк схема, сюжетлиқ рәсим) арқилиқ вақиәниң изчиллиғини сақлиған һалда баянлаш;

1.1.1.1* сөзләш (мәтин), җүмлә, сөз, боғум, тавуш тоғрилиқ иптидаий тиллиқ уқумларни чүшиниш;

1.2.9.1 созуқ тавушларниң боғум түзидиғанлиғини билиш, боғум санини ениқлаш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

7

Боғум

Һайванатлар алимидә

1.1.1.1* сөзләш (мәтин), җүмлә, сөз, боғум, тавуш тоғрилиқ иптидаий тиллиқ уқумларни чүшиниш;

1.2.9.1 созуқ тавушларниң боғум түзидиғанлиғини билиш, боғум санини ениқлаш; 

1.1.8.1 сөзләрни ейтилишиға қарап дурус тәләппуз қилиш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

8

Тавуш 

Әтрапимиздики тавушлар

1.1.1.1* сөзләш (мәтин), җүмлә, сөз, боғум, тавуш тоғрилиқ иптидаий тиллиқ уқумларни чүшиниш.

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

9

Тавуш. Сөз

Тавушлар алими

1.1.1.1* сөзләш (мәтин), җүмлә, сөз, боғум, тавуш тоғрилиқ иптидаий тиллиқ уқумларни чүшиниш.

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш»;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

10

Тавуш. Сөз. Боғум

Қушлар  

1.1.1.1* сөзләш (мәтин), җүмлә, сөз, боғум, тавуш тоғрилиқ иптидаий тиллиқ уқумларни чүшиниш;

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш»;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

11

Тавуш. Сөз

Мевиләр вә көктатлар

1.1.8.1 сөзләрни ейтилишиға қарап дурус тәләппуз қилиш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

12

Тавуш. Боғум. Сөз

Китап билим – булиғи     

1.1.1.1* сөзләш (мәтин), җүмлә, сөз, боғум, тавуш тоғрилиқ иптидаий тиллиқ уқумларни чүшиниш;

1.2.9.1 созуқ тавушларниң боғум түзидиғанлиғини билиш, боғум санини ениқлаш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

13

А  тавуши вә һәрипи

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.8.2 созуқ вә үзүк тавушларни пәриқләшни билиш; созуқ тавушларниң қелин вә инчикә түрләргә бөлүнидиғанлиғини  билиш; 

1.1.8.1 сөзләрни ейтилишиға қарап дурус тәләппуз қилиш; 

1

14

А  тавуши вә һәрипи

1.1.8.1 сөзләрни ейтилишиға қарап дурус тәләппуз қилиш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш

1

15

Т тавуши вә һәрипи

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш»; 

1.2.8.2 созуқ вә үзүк тавушларни пәриқләшни билиш; созуқ тавушларниң қелин вә инчикә түрләргә бөлүнидиғанлиғини  билиш; 

1

16

Т тавуши вә һәрипи

1.1.8.1 сөзләрни ейтилишиға қарап дурус тәләппуз қилиш; 

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, туташ, ипадилик, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.2.8.3 тавушниң сөз мәнасини өзгәртиш хизмитини чүшиниш; 

1.1.7.1 сюжетлиқ рәсим бойичә ихчам мәтин түзүш;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

17

П тавуши вә һәрипи

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш» 

1.2.8.2 созуқ вә үзүк тавушларни пәриқләшни билиш; созуқ тавушларниң қелин вә инчикә түрләргә бөлүнидиғанлиғини  билиш; 

1.1.8.1 сөзләрни ейтилишиға қарап дурус тәләппуз қилиш; 

1

18

П тавуши вә һәрипи

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, туташ,, ипадилик, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.2.8.3 тавушниң сөз мәнасини өзгәртиш хизмитини чүшиниш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

19

Н тавуши вә һәрипи

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш» 

1.2.8.2 созуқ вә үзүк тавушларни пәриқләшни билиш; созуқ тавушларниң қелин вә инчикә түрләргә бөлүнидиғанлиғини  билиш;

1

20

Н тавуши вә һәрипи

1.2.8.1 тавушниң һәриплик бәлгүсини тонуш, тавуш вә һәрипни бир-биридин пәриқләш ;

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, туташ, ипадилик, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.2.8.3 тавушниң сөз мәнасини өзгәртиш хизмитини чүшиниш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

21

М тавуши вә һәрипи

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш»; 

1.2.8.2 созуқ вә үзүк тавушларни пәриқләшни билиш; созуқ тавушларниң қелин вә инчикә түрләргә бөлүнидиғанлиғини  билиш; 

1

22

М тавуши вә һәрипи

1.2.8.1 тавушниң һәриплик бәлгүсини тонуш, тавуш вә һәрипни бир-биридин пәриқләш;

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, туташ, ипадилик, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.2.8.3 тавушниң сөз мәнасини өзгәртиш хизмитини чүшиниш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1.4.2.2 сөзләш давамида қошумчиларни дуруш пайдилиниш.

1

23

Р тавуши вә һәрипи

1.1.7.1 сюжетлиқ рәсим бойичә ихчам мәтин түзүш;

1.3.3.1* схема, рәсим, бәлгүләр арқилиқ ихчам мәтин түзүш;

1.3.5.1 муәллимниң ярдими билән сөз, җүмлә, мәтинни тәкшүрәш, хатасини түзитиш.

1

24

Р тавуши вә һәрипи

1.1.7.1 сюжетлиқ рәсим бойичә ихчам мәтин түзүш;

1.3.3.1* схема, рәсим, бәлгүләр арқилиқ ихчам мәтин түзүш;

1.3.5.1 муәллимниң ярдими билән сөз, җүмлә, мәтинни тәкшүрәш, хатасини түзитиш

1

25

Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ? 

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.8.1 тавушниң һәриплик бәлгүсини тонуш, тавуш вә һәрипни бир-биридин пәриқләш;

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, туташ, ипадилик, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1

26

Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ? 

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.8.1 тавушниң һәриплик бәлгүсини тонуш, тавуш вә һәрипни бир-биридин пәриқләш;

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, туташ, ипадилик, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш

1

27

У тавуши вә һәрипи

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш»; 

1.2.8.2 созуқ вә үзүк тавушларни пәриқләшни билиш; созуқ тавушларниң қелин вә инчикә түрләргә бөлүнидиғанлиғини  билиш; 

1.2.8.1 тавушниң һәриплик бәлгүсини тонуш, тавуш вә һәрипни бир-биридин пәриқләш;

1

28

У тавуши вә һәрипи

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, туташ, ипадилик, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.2.8.3 тавушниң сөз мәнасини өзгәртиш хизмитини чүшиниш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1.4.3.1 җүмлини баш һәриптин йезип, ахириға керәклик тиниш бәлгүсини қоюш.

1

29

Л тавуши вә һәрипи

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш»; 

1.2.8.2 созуқ вә үзүк тавушларни пәриқләшни билиш; созуқ тавушларниң қелин вә инчикә түрләргә бөлүнидиғанлиғини  билиш; 

1.2.8.1 тавушниң һәриплик бәлгүсини тонуш, тавуш вә һәрипни бир-биридин пәриқләш;

1

30

Л тавуши вә һәрипи

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, туташ, ипадилик, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.2.8.3 тавушниң сөз мәнасини өзгәртиш хизмитини чүшиниш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1.4.3.1 җүмлини баш һәриптин йезип, ахириға керәклик тиниш бәлгүсини қоюш.

1

31

О тавуши вә һәрипи

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш»; 

1.2.8.2 созуқ вә үзүк тавушларни пәриқләшни билиш; созуқ тавушларниң қелин вә инчикә түрләргә бөлүнидиғанлиғини  билиш; 

1.2.8.1 тавушниң һәриплик бәлгүсини тонуш, тавуш вә һәрипни бир-биридин пәриқләш;

1

32

О тавуши вә һәрипи

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, туташ, ипадилик, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.2.8.3 тавушниң сөз мәнасини өзгәртиш хизмитини чүшиниш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1.4.3.1 җүмлини баш һәриптин йезип, ахириға керәклик тиниш бәлгүсини қоюш.

1

33

С тавуши вә һәрипи 

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш» 

1.2.8.2 созуқ вә үзүк тавушларни пәриқләшни билиш; созуқ тавушларниң қелин вә инчикә түрләргә бөлүнидиғанлиғини  билиш; 

1.2.8.1 тавушниң һәриплик бәлгүсини тонуш, тавуш вә һәрипни бир-биридин пәриқләш;

1

34

С тавуши вә һәрипи 

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, туташ, ипадилик, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.2.8.3 тавушниң сөз мәнасини өзгәртиш хизмитини чүшиниш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1.4.3.1 җүмлини баш һәриптин йезип, ахирида керәклик тиниш бәлгүсини қоюш

1

35

Д  тавуши вә һәрипи

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш»;

1.2.8.2 созуқ вә үзүк тавушларни пәриқләшни билиш; созуқ тавушларниң қелин вә инчикә түрләргә бөлүнидиғанлиғини  билиш; 

1.2.8.1 тавушниң һәриплик бәлгүсини тонуш, тавуш вә һәрипни бир-биридин аҗритиш;

1

36

Д  тавуши вә һәрипи

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, туташ, ипадилик, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.2.8.3 тавушниң сөз мәнасини өзгәртиш хизмитини чүшиниш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1.4.3.1 җүмлини баш һәриптин йезип, ахириға керәклик тиниш бәлгүсини қоюш.

1

37

И  тавуши вә һәрипи

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш»;

1.2.8.2 созуқ вә үзүк тавушларни пәриқләшни билиш; созуқ тавушларниң қелин вә инчикә түрләргә бөлүнидиғанлиғини  билиш; 

1.2.8.1 тавушниң һәриплик бәлгүсини тонуш, тавуш вә һәрипни бир-биридин аҗритиш;

1

38

И  тавуши вә һәрипи

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, қошуп,, ипадиләп, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.2.8.3 тавушниң сөз мәнасини өзгәртиш хизмитини чүшиниш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1.4.3.1 җүмлини баш һәриптин йезип, ахириға керәклик тиниш бәлгүсини қоюш.

1

39

Й  тавуши вә һәрипи

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш»; 

1.2.8.2 созуқ вә үзүк тавушларни пәриқләшни билиш; созуқ тавушларниң қелин вә инчикә түрләргә бөлүнидиғанлиғини  билиш; 

1.2.8.1 тавушниң һәриплик бәлгүсини тонуш, тавуш вә һәрипни бир-биридин пәриқләш

1

40

Й  тавуши вә һәрипи

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, туташ, ипадилик, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.2.8.3 тавушниң сөз мәнасини өзгәртиш хизмитини чүшиниш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

1

41

Қ  тавуши вә һәрипи

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш»; 

1.2.8.2 созуқ вә үзүк тавушларни пәриқләшни билиш; созуқ тавушларниң қелин вә инчикә түрләргә бөлүнидиғанлиғини  билиш; 

1.2.8.1 тавушниң һәриплик бәлгүсини тонуш, тавуш вә һәрипни бир-биридин пәриқләш

1

42

Қ  тавуши вә һәрипи

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, туташ, ипадилик, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.2.8.3 тавушниң сөз мәнасини өзгәртиш хизмитини чүшиниш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1.4.3.1 җүмлини баш һәриптин йезип, ахириға керәклик тиниш бәлгүсини қоюш.

1

43

Ш  тавуши вә һәрипи

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.2.1.1* җүмлә, сөз, боғум, тавушниң графикилиқ схемисини «оқуш»; 

1.2.8.2 созуқ вә үзүк тавушларни пәриқләшни билиш; созуқ тавушларниң қелин вә инчикә түрләргә бөлүнидиғанлиғини  билиш; 

1.2.8.1 тавушниң һәриплик бәлгүсини тонуш, тавуш вә һәрипни бир-биридин пәриқләш;

1

44

Ш  тавуши вә һәрипи

1.2.1.2* оқуш түрлирини  (боғумлап, туташ, ипадилик, чүшинип оқуш) қоллиниш; 

1.2.8.3 тавушниң сөз мәнасини өзгәртиш хизмитини чүшиниш; 

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш;

1.4.3.1 җүмлини баш һәриптин йезип, ахириға керәклик тиниш бәлгүсини қоюш.

1

45

Е тавуши вә һәрипи     

1.2.5.1* муәллимниң ярдими билән мәтинниң, сюжетлиқ рәсимниң мәзмуни бойичә соал қоюш, соалға җавап бериш; 

1.4.3.1 җүмлини баш һәриптин йезип, ахириға керәклик тиниш бәлгүсини қоюш;

1.3.5.1 муәллимниң ярдими билән сөз, җүмлә, мәтинни тәкшүрәш, хтасини түзитиш.

 1

46

Е тавуши вә һәрипи