2 - сынып

Дәрис

№

Үзүлүшләр

дүшәнбә

сейшәнбә

чаршәнбә

   пәйшәнбә

жүмә

шәнбә

1

Синип с

Оқуш

Уйғур тили

Уйғур тили

Уйғур тили

2

Уйғур тили

Матем

Матем

матем

Матем

3

Тәбиәт

Дуният

Оқуш

     4  

Әмгәк

№

Бөлүм мавзулири

Дәрисләр мавзулири

Оқутуш мәхсәтлири

Саат сани

Өтүлидиған вақти

Әскәртиш

ләр

1-чарәк

1

1-бөләк

  Өзәм һәққидә

10 саат

Өзәм һәққидә өзәм сөзләймән

2.1.1.1 тиңшалған материал бойичә чүшәнмигән сөзлирини бәлгүләш, мәтинниң мәзмуни бойичә қоюлған соалларға җавап бериш

1

2

Мениң кичик чеғим

2.1.2.1 мәтинниң мавзуси билән тирәк сөзләр асасида мәтинниң мәзмунини молҗалаш

1

3

Дәсләп оқушқа кәлгән күнүм

2.1.3.1 күндиликтики һаятта учришидиған вәзийәтләргә бағлиқ өз ара сөһбәтлишиш

1

4

Өйдики бир күнүм

2.1.4.1 тирәк сөзләрни қоллинип, берилгән мавзу бойичә һекайә түзүш

1

5

Мән яхши көридиған һайванлар

2.1.5.1 аудио-видео язмилириниң мәзмуни бойичә өз ойини (яқиду/яқмайду, сәвәви..., пайдилиқ/пайдисиз болди, сәвәви ... вә.б.) билдүрүш

1

6

Ойнаймән, ойлинимән

2.1.3.1 күндиликтики һаятта учришидиған вәзийәтләргә бағлиқ өз ара сөһбәтлишиш

1

7

Ким болимән?

2.1.6.1 интонацияни, вербаллиқ әмәс тиллиқ қураллирини (һәрикәт, има-ишарәт) қоллинип, мавзуға (Сиз қандақ ойлайсиз? Сиз немә ейтмақчи едиңиз? вә б.) диққитини җәлип қилиш

1

8

Мениң сөйүп тиңшайдиған нахшилирим

2.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә фактларни ениқлашқа йөнәлгән соаллар түзүш вә җавап бериш

1

9

Мениң өйүм

2.3.1.1 муәллимниң ярдими билән айрим рәсим/сюжетлиқ рәсимләр арқилиқ  тәсвирләш/ һекайиләш, мәтинләрни түзүп йезиш

1

10

Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ? 

ББЖБ№1

2.3.2.1 үлгә бойичә реклама вә  китапчә йезиш 

1

11

2-бөләк

Мениң аиләм вә достлирим

6 саат

Мениң аиләмдики адәмләр

2.1.3.1 күндилик һаятта  учришидиған вәзийәтләрни бағлаштуруп, өз ара сөһбәтлишиш

1

12

Әҗдатлиримиз – пәхримиз

2.2.4.1 муәллимниң ярдими билән мәтинниң мавзуси билән асасий ойини ениқлаш

1

13

Ата-анамни һөрмәтләймән

2.1.3.1 күндилик һаятта  учришидиған вәзийәтләрни бағлаштуруп, өз ара сөһбәтлишиш

1

14

Яхшилар билән дост болимән

2.2.5.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлима, қамус, китапхана, интернет) вә әхбарат жиғиш йоллирини ениқлап,  берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш

1

15

Чоңларни һөрмәтләймән. Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ? 

2.1.5.1 аудио-видео язмилириниң мәзмуни бойичә өз ойини (яқиду/яқмайду, сәвәви..., пайдилиқ/пайдисиз болди, сәвәви ... вә.б.) билдүрүш

2.3.1.1муәллим ярдими билән айрим сүрәт/сюжетлиқ сүрәтләр арқилиқ  тәсвирләш/ һекайиләш мәтин түзүш

1

16

Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ? Биз немини үгәндуқ?

БББТ№2

2.1.5.1 аудио-видео язмилириниң мәзмуни бойичә өз ойини (яқиду/яқмайду, сәвәви..., пайдилиқ/пайдисиз болди, сәвәви ... вә.б.) билдүрүш

2.3.1.1муәллим ярдими билән айрим сүрәт/сюжетлиқ сүрәтләр арқилиқ  тәсвирләш/ һекайиләш мәтин түзүш

1

17

3-бөләк

Мениң мәктивим 

8 саат

Мәктәп – билим очиғи

2.1.6.1 интонацияни, вербаллиқ әмәс тиллиқ қураллирини (һәрикәт, има-ишарәт) қоллинип, мавзуға (Сиз қандақ ойлайсиз? Сиз немә ейтмақчи едиңиз? вә б.) диққитини җәлип қилиш

1

18

ЧБЖБ №1

1

19

Мениң синипдашлирим

2.1.3.1 күндилик һаятта  учришидиған вәзийәтләрни бағлаштуруп, өз ара сөһбәтлишиш

1

 2-чарәк

20

Китаптин билим алимән

2.2.4.1 муәллимниң ярдими билән мәтинниң мавзуси билән асасий ойини ениқлаш

1

21

Китап вә қәләм

2.2.4.1 муәллимниң ярдими билән мәтинниң мавзуси билән асасий ойини ениқлаш

1

22

Партиниң налиси

2.1.3.1 күндиликтики һаятта учришидиған вәзийәтләргә бағлиқ өз 

1

23

Көйүмчан Һәмра

2.2.6.1 мәнбәләрни  (луғәт, ениқлимилиқ,

энциклопедия) вә әхбаратни тепиш йолини ениқлайду, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш

1

24

Мәктәптики ғәмхорчилар

2.3.1.1муәллимниң ярдими билән айрим рәсим/сюжетлиқ рәсимләр арқилиқ  тәсвирләш/ баянлаш мәтинләрни түзүп йезиш

1

25

Хуласә дәрис Биз немә үгәндуқ? 

ББЖБ№3

2.2.6.1 мәнбәләрни  (луғәт, ениқлимилиқ,

энциклопедия) вә әхбаратни тепиш йолини ениқлайду, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш

1

26

4-бөләк

Мениң Вәтиним

7 саат

Туғулған елим – Қазақстан

2.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә фактларни ениқлашқа йөнәлгән соаллар түзүш вә җавап бериш

1

27

Вәтинимни сөйимән

2.3.1.1муәллимниң ярдими билән айрим рәсим/сюжетлиқ рәсимләр арқилиқ     тәсвирләш/ баянлаш мәтинләрни түзүп йезиш

1

28

Уйғур тилим – ана тилим – өз тилим 

2.3.4.1 муәллимниң ярдими билән тирәк сөзләрни, җүмлиләрни пайдилинип, аддий постер түзүш 

1

29

Мустәқиллик күни  БББТ№4

2.3.3.1 муәллимниң ярдими билән оқуған, тиңшиған вә аудиовизуаллиқ материаллар бойичә реҗиләш вә тирәк сөзлирини пайдилинип, иҗадий ишларни йезиш

1

30

Алмута вә Астана

2.2.5.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлима, қамус, китапхана, интернет) вә әхбарат жиғиш йоллирини ениқлап,  берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш

1

31

Қандақ гөзәл мениң маканим

ЧБЖБ№2

2.2.6.1 керәк әхбаратни (мәтин, луғәт, схема, җәдвәл, диаграмма) бойичә тепиш вә хуласиләш

1

32

Җасарити қалди әлниң алдида Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ?

2.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә фактларни ениқлашқа йөнәлгән соаллар түзүш вә җавап бериш 

2.3.4.1 муәллимниң ярдими билән тирәк сөзләрни, җүмлә, сүрәтләрни пайдилинип, аддий постер қураштуруш

1

3-чарәк

33

5 - бөләк

Тени сақниң – жени сақ

7саат

Алийәмниң чүши

2.1.3.1 мәтинниң мавзуси билән парчисигә  асаслинип вақиәниң ахирини молҗалаш.

1

34

Тазилиқ васитилири. Әң чоң байлиқ

2.2.4.1 мақал-тәмсил,  шеир, тепишмақ, чөчәк қатарлиқларниң жанрлирини ениқлаш

2.2.8.1 муәллимниң ярдими билән қәһриманларниң паалийитидики өзгиришләрни/эпизод-ларни асасий вақиәләрни селиштуруш, сюжет тәрәққиятидики өзгиришләрни ениқлаш

1

35

Әйнәк алдида. Қандақ жуюнуш керәк?

2.1.5.1 өз ойи билән һис-туйғусини тирәк сөзләрни пайдилинип йәткүзүш.

2.1.3.1 мәтинниң мавзуси билән парчисигә  асаслинип вақиәниң ахирини молҗалаш.

1

36

Бизниң Пәрхат

2.2.9.1 соалға җавапни ениқлимилиқ китаплардин/топламлар-дин/луғәтләрдин тепиш вә әхбаратлиқ берилгән үлгә җәдвилигә селиш.

1

37

 Ата вәсийити

2.1.5.1 өз ойи билән һис-туйғусини тирәк сөзләрни пайдилинип йәткүзүш.

2.3.1.1 муәллимниң ярдими билән оқулған мәтинни бөләкләргә бөлүп, реҗиләш

1

38

Алтун белиқ

2.1.4.1 сөзләш давамида мақал-тәмсилләрни вербаллиқ әмәс, тиллиқ васитиләрни қоллиниш.

2.2.8.2 муәллимниң ярдими билән бәдиий әдәбият үзүндисини башқа үлгидики (иллюстрация/мульт-фильм) варианти билән селиштуруш

2.2.8.1 муәллимниң ярдими билән қәһриманларниң паалийитидики өзгиришләрни/эпизод-ларни асасий вақиәләрни селиштуруш, сюжет тәрәққиятидики өзгиришләрни ениқлаш

1

39

Хуласә дәрис. 

ББЖБ№5

2.3.4.1 муәллимниң ярдими билән тирәк сөзләрни, җүмлә, сүрәтләрни пайдилинип, аддий постер қураштуруш

1

40

6 - бөләк

Миллий әнъәни

ләр вә еғиз ижа

дийити 14 саат

Урпи – адәтләр. Еғиз әдәбият дегән немә?

2.2.3.1 муәллимниң ярдими билән мәтинниң мавзуси вә асасий пикирни ениқлаш

1

41

Балилар фольклори. Бөшүк нахшиси.

2.1.1.1 әсәрниң мәзмунини чүшиниш вә аддий соалларға җавап бериш

1

42

Исим қоюш мәрасими

2.1.2.1 әсәрниң мәзмунинни тәйяр реҗә бойичә яки өз сөзи билән мәзмунлаш/парчини мәзмунлаш/сәһниләштү-рүш  

1

43

Ләтипиләр

2.2.6.1  қәһриманларниң сиртқи қияпитини тәрипләп, мүҗәз-хулқини баһалаш.

1

44

Тепишмақлар. Мақаллар

2.2.3.1 муәллимниң ярдими билән мәтинниң мавзуси вә асасий пикирни ениқлаш.

   1

45

Чөчәкләр. Түлкә билән қақира 

2.1.2.1 әсәрниң мәзмунинни тәйяр реҗә бойичә яки өз сөзи билән мәзмунлаш/парчини мәзмунлаш/сәһниләштү-рүш  

1

46

Сәвәп қилсаң, севәттә су тохтайду

2.2.3.1 муәллимниң ярдими билән мәтинниң мавзуси вә асасий пикирни ениқлаш.

1

47

Падичи бала

2.2.1.1 мәтинни үнлүк вә чүшинип /рольларға бөлүп/ раван оқуш   

1

48

Ахмақ падиша

2.1.5.1 өз пикри вә һис туйғусини тирәк сөзләрни пайдилинип йәткүзүш.

1

49

Балилар оюнлири 

2.1.2.1 әсәрниң мәзмунинни тәйяр реҗә бойичә яки өз сөзи билән мәзмунлаш/парчини мәзмунлаш/сәһниләштү-рүш  

1

50

Меһман кәлсә ашқа. Улуқ хәлқиниң дурданиси.

БББТ №6

2.2.3.1 муәллимниң ярдими билән мәтинниң мавзуси вә асасий пикирни ениқлаш.

1

51

Чевәр қоллар.

Норуз мәйрими 

2.3.4.1 муәллимниң ярдими билән тирәк сөзләрни, җүмлә, сүрәтләрни пайдилинип, аддий постер қураштуруш

2.1.5.1 өз пикри вә һис туйғусини тирәк сөзләрни пайдилинип йәткүзүш

1

52

ЧБЖБ№3

1

53

Хуласә дәрис.

2.1.1.1 әсәрниң мәзмунини чүшиниш вә аддий соалларға җавап бериш.

1

                                                                                                                       4-чарәк

54

7 – бөләк

Тәбиәтниң рәңлик китави

Тәбиәтниң сири көп. Орман санитарлири.

2.2.3.1 муәллимниң ярдими билән мәтинниң мавзуси билән асасий пикирни ениқлаш. 

1

55

Қизиқ – қизиқ дәрәқләр

2.3.1.1 муәллимниң ярдими билән оқулған мәтинни бөләкләргә бөлүп, реҗиләш

1

56

Татлиқ вә аччиқ. Әқил қәйәрдә болиду?

2.2.6.1 қәһриманниң сиртқи қияпитини тәсвирләш, мүҗәз-хулқи билән паалийитини баһалаш.

1

57

Дост болайли. Ғаз һүнириң аз.

2.1.4.1 сөзләш давамида мақал-тәмсилләрни вербаллиқ әмәс, тиллиқ васитиләрни қоллиниш. 

1

58

Көрәң тоху. 

Қарғуяпилақниң пайдиси.

2.2.9.1 соалға җавапни ениқлимилиқ китаплардин/топламлар-дин/луғәтләрдин тепиш вә әхбаратлиқ берилгән үлгә җәдвилигә 

селиш

1

59

Һава райини молжалаш. Кирпә билән борсуқ

2.3.2.1 муәллимниң ярдими билән үлгә бойичә ихчам чөчәкләрни/тепишмақлар-ни йезиш яки тәйяр қапийиләрни қоллинип шеир, санимақ вә     йеңилтмашларни түзүш.

1

60

 Йәттә өлчәп, бир кәс.  

Бағ вә үзүм егилиги

2.2.8.1 муәллимниң ярдими билән қәһриманларниң паалийитидики өзгиришләрни/эпизод-ларни асасий вақиәләрни селиштуруш, сюжет тәрәққиятидики өзгиришләрни ениқлаш

1

61

Төгиниң қуйруғи немишкә калтә?

2.2.5.1 муәллимниң ярдими билән бәдиий әсәрдики вақиәниң башлинишини, тәрәққий етишини вә аяқлишишини ениқлаш

1

62

Тарзан

2.2.6.1 қәһриманниң сиртқи қияпитини тәсвирләш, мүҗәз-хулқи билән паалийитини баһалаш.

1

63

Тақәтлик бол

ББЖБ№7

2.2.6.1 қәһриманниң сиртқи қияпитини тәсвирләш, мүҗәз-хулқи билән паалийитини баһалаш.

1

64

Хуласә дәрис 

2.3.4.1 муәллимниң ярдими билән тирәк сөзләрни, җүмлә, сүрәтләрни пайдилинип, аддий постер қураштуруш

1

65

8-бөләк Сәяһәт

4саат

Йәкшәнбә күни.

2.2.2.1 муәллимниң ярдими билән аддий вә ениқ соалларни қоюш вә униң җававини мәтиндин тепишни билиш.

1

66

Могуниң сәяһити

ББЖБ№8

2.3.2.1 муәллимниң ярдими билән үлгә бойичә ихчам чөчәкләрни/тепишмақлар-ни йезиш яки тәйяр қапийиләрни қоллинип шеир, санимақ вә     йеңилтмашларни түзүш

1

67

4-ЧБЖБ

1

68

Хуласә дәрис 

2.1.5.1 өз пикри вә һис туйғусини тирәк сөзләрни пайдилинип йәткүзүш

1

№

Бөлүм мавзуси

Дәрис мавзуси

Оқутуш мәхсәтлири

Саат сани

Вақти

Әскәртиш

ләр

1.

1А бөлүм – Икки ханилиқ санлар«Өзәм һәққидә», «Мениң аиләм вә достлирим» умумий мавзулар бойичә

0дин 10 5ичә болған санлар.11дин 20гичә боған санлар. Толуқ онлуқлар.100сани 

2.1.1.1 100-чә болған санларниң қурулуш йоллирини чүшиниш;100 ичидики санларни тоғра вә әкси санаш, натурал санлар қатаридики орнини ениқлаш; 

1

1.09

2.

21дин 100гичә болған санлар 

2.1.1.2 икки ханилиқ санларни оқуш, йезиш вә селиштуруш;

1

3.

Икки ханилиқ санларниң онлуқ тәркиви 

2.5.2.1 икки ханилиқ санларниң графикилиқ моделини қуруш, разрядлиқ жәдвәлни пайдилиниш;

1

4.

Икки ханилиқ санларниң разрядлиқ тәркиви

2.1.1.3. Икки ханилиқ санларниң разрядлиқ тәркивини ениқлаш. Разрядлиқ қошулғучларға ажритиш;

1

5.

Өзәңни тәкшүрә

ББЖБ№1

1

6.

1В бөлүм:Санлар билән әмәлләрни орунлаш. Һесаплар

Онлуқтин атлап өтүш арқилиқ қошуш 

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

1

7.

Онлуқтин атлап өтүш арқилиқ елиш 

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә 

елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

1

  8

11 саниниң тәркиви

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

1

9

Өткәнни пишшиқдаш 

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә 

кемитишни орунлаш;

1

10

12 саниниң тәркиви

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

1

11

Өткәнни пишшиқдаш 

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

2.1.2.4** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш жәдвилини түзүш, билиш вә қоллиниш;

1

12

13 саниниң тәркиви

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

2.1.2.4** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш жәдвилини түзүш, билиш вә қоллиниш;

1

13

14 саниниң тәркиви

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

2.1.2.4** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш жәдвилини түзүш, билиш вә қоллиниш;

1

14

15, 16 санлириниң тәркиви

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

2.1.2.4** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш жәдвилини түзүш, билиш вә қоллиниш;

1

15

15, 16 санлириниң тәркиви

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

2.1.2.4** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш жәдвилини түзүш, билиш вә қоллиниш;

1

16

17, 18 санлириниң тәркиви

2.1.2.4** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш жәдвилини түзүш, билиш вә қоллиниш;

1

17

17, 18 санлириниң тәркиви

2.1.2.4** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш жәдвилини түзүш, билиш вә қоллиниш;

1

18

20гичә болған санларни қошуш вә елиш жәдвили 

2.1.2.4** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш жәдвилини түзүш, билиш вә қоллиниш;

1. икки ханилиқ санларни оқуш, йезиш вә селиштуруш;

1

19

20гичә болған санларни қошуш вә елиш жәдвили 

2.1.2.4** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш жәдвилини түзүш, билиш вә қоллиниш;

1. икки ханилиқ санларни оқуш, йезиш вә селиштуруш;

1

20

Өткәнни пишшиқдаш. 

2.1.2.4** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш жәдвилини түзүш, билиш вә қоллиниш;

1. икки ханилиқ санларни оқуш, йезиш вә селиштуруш;

1

21

Мениң аиләм вә достлирим

100гичә болған санларни еғизчә қошуш вә елиш

2.1.2.6. Икки ханилиқ санларни 40+17, 57–40; 57-40; 35±12 түридики ипадиләрни онлуқни атлимай еғизчә қошуш вә елишни орунлаш;

1

22

100гичә болған санларни еғизчә қошуш вә елиш

2.1.2.6. Икки ханилиқ санларни 40+17, 57–40; 57-40; 35±12 түридики ипадиләрни онлуқни атлимай еғизчә қошуш вә елишни орунлаш;

1

23

100гичә болған санларни еғизчә қошуш вә елиш

2.1.2.7 мошундақ әһвалларда: 45±9,45±19; 26+14, 40-14, 65+35, 100-35     онлуқлап атлап, еғизчә қошуш вә елишни орунлаш;

1

24

100гичә болған санларни еғизчә қошуш вә елиш

2.1.2.7 мошундақ әһвалларда: 45±9,45±19; 26+14, 40-14, 65+35, 100-35     онлуқлап атлап, еғизчә қошуш вә елишни орунлаш;

1

25

100гичә болған санларни еғизчә қошуш вә елиш

2.1.2.7 мошундақ әһвалларда: 45±9,45±19; 26+14, 40-14, 65+35, 100-35     онлуқлап атлап, еғизчә қошуш вә елишни орунлаш;

1

26

Қошушниң орун алмаштуруш топлаш хусусийәтлири БЖБ №2

2.1.2.3** қошушниң орун алмаштуруш, топлаш хусусийәтлирини қолайлиқ һесаплашларни жүргүзүш үчүн қоллиниш;

1

27

Қошушниң орун алмаштуруш топлаш хусусийәтлири

2.1.2.3** қошушниң орун алмаштуруш, топлаш хусусийәтлирини қолайлиқ һесаплашларни жүргүзүш үчүн қоллиниш;

1

28

1вә 2 әмәл билән орунлинидиған һесаплар

2.5.1.1 бир, икки әмәл билән орунлинидиған һесапни җәдвал, схема, қисқичә язма түридә модельлаш;

1

29

1вә 2 әмәл билән орунлинидиған һесаплар

2.1.2.7 мошундақ әһвалларда: 45±9,45±19; 26+14, 40-14, 65+35, 100-35     онлуқлап атлап, еғизчә қошуш вә елишни орунлаш;

1

30

Өзәңни тәкшүрә! 

1

31

1С бөлүм – Миқдарлар вә уларниң өлчәм бирликлири

Өлчәш әсваплири

2.1.3.1 һәртүрлүк өлчәш әсваплириниң шәкиллирини бир-биридин пәриқләш вә миқдарларниң охшаш мәналирини ениқлаш;

1

32

Метр 

2.1.3.1 һәртүрлүк өлчәш әсваплириниң шәкиллирини бир-биридин пәриқләш вә миқдарларниң охшаш мәналирини ениқлаш;

 2.1.3.4** узунлуқ (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлчәм бирликлирини уларниң мунасивитигә асаслинип түрләндүрүш;

1

33

Метр 

БЖБ №3

2.1.3.1 һәртүрлүк өлчәш әсваплириниң шәкиллирини бир-биридин пәриқләш вә миқдарларниң охшаш мәналирини ениқлаш;

 2.1.3.4** узунлуқ (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлчәм бирликлирини уларниң мунасивитигә асаслинип түрләндүрүш;

1

34

Центнер

2.1.3.2** узунлуқ (м)/ масса  (ц) өлчәм бирликлирини пайдилинип өлчәш;

2.1.3.3** миқдарлар мәналирини:      узунлуқ (см, дм, м)/  масса (кг, ц)/ һәҗим (сиғимчанлиқ) (л) өлчәм бирликлирини селиштуруш вә әмәлләр орунлаш;

1

35

Центнер

2.1.3.2** узунлуқ (м)/ масса  (ц) өлчәм бирликлирини пайдилинип өлчәш;

2.1.3.3** миқдарлар мәналирини:      узунлуқ (см, дм, м)/  масса (кг, ц)/ һәҗим (сиғимчанлиқ) (л) өлчәм бирликлирини селиштуруш вә әмәлләр орунлаш;

1

36

ЧБЖБ№1

1

37

Миқдарларни қошумән вә алимән 

2.1.3.3** миқдарлар мәналири:      узунлуқ (см, дм, м)/  масса (кг, ц)/ һәҗим (сиғимчанлиқ) (л) өлчәм бирликлирини селиштуруш вә әмәлләр орунлаш;

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

1

2-чарәк

38

Мениң мәктивим 2А бөлүм Икки ханилиқ санларни қошуш вә елиш: Йүзлүкләр: Һесаплар

Рим рәқәмлири вә санлири 

2.1.1.3** 12гичә рим нумерациясини оқуш вә йезиш 

1

39

100гичә санаш 

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

1

40

Йүзлүк-санашниң йеңи бирлиги 

2.1.1.4. Санашниң йеңи бирлиги-йүзлүкни қураштуруш; 1000ғичә йүзликләр билән санаш,йезиш, селиштуруш. 

2.1.2.3** қошушниң орун алмаштуруш, топлаш хусусийәтлирини қолайлиқ һесаплашларни жүргүзүш үчүн қоллиниш;

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

1

41

Йүзлүкләрни қошуш вә елиш 

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

2.4.3.1. 100гичә санлар,1000ғичә йүзлүкләр тизилмилириниң қаидилирини ениқлаш         

1

42

Миқдарларни қошумән вә алимән 

2.1.3.3** миқдарлар мәналири:      узунлуқ (см, дм, м)/  масса (кг, ц)/ һәҗим (сиғимчанлиқ) (л) өлчәм бирликлирини селиштуруш вә әмәлләр орунлаш;

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

1

43

Қолайлиқ усул билән қошумән вә алимән. Һесапни һәр хил усул арқилиқ йешиш 

2.1.2.3** қошушниң орун алмаштуруш, топлаш хусусийәтлирини қолайлиқ һесаплашларни жүргүзүш үчүн қоллиниш;

2.4.3.1. 100гичә санлар,1000ғичә йүзлүкләр тизилмилириниң қаидилирини ениқлаш

1

44

32+45,77-32 түридики икки ханилиқ санларни қошуш вә елиш алгоритми 

2.1.2.8. Икки ханилиқ санларни қошуш вә азайтиш алгоритмлирини қоллиниш

1

45

46+14,60-14,82+18,100-82 түридики икки ханилиқ санларни қошуш вә елиш алгоритми 

2.1.2.8. Икки ханилиқ санларни қошуш вә азайтиш алгоритмлирини қоллиниш

1

46

Қошуш вә елиш 

2.1.2.5** бир ханилиқ санларни онлуқтин атлап қошуш вә елишни қоллинип 100 ичидики санларни еғизчә қошуш вә кемитишни орунлаш;

2.1.2.8. Икки ханилиқ санларни қошуш вә азайтиш 10алгоритмлирини қоллиниш

1

47

Һесаплар чиқириш 

БЖБ№4

2.1.2.8. Икки ханилиқ санларни қошуш вә азайтиш алгоритмлирини қоллиниш

2.5.1.1 бир, икки әмәл билән орунлинидиған һесапни җәдвал, схема, қисқичә язма түридә модельлаш;

2.5.1.7**икки әмәл билән орунлинидиғанһесапларни модельлаш вә йешиш

2.5.1.8** қурулма һесапларниң йешимини санлиқ ипадиләр вә йәкиләнгән әмәлләр түридә модельлаш вә йешиш;

1

48

2В бөлүм Миқдарлар вә уларниң бирликлири  Мениң туғулған өлкәм

15+28; 43 – 15 түридики икки ханилиқ санларни қошуш вә елиш алгоритми 

2.1.2.8. Икки ханилиқ санларни қошуш вә азайтиш алгоритмлирини қоллиниш

1

49

Һесап чиқириш

Пишшиқдаш 

2.1.2.8. Икки ханилиқ санларни қошуш вә азайтиш алгоритмлирини қоллиниш

2.5.1.1 бир, икки әмәл билән орунлинидиған һесапни җәдвал, схема, қисқичә язма түридә модельлаш;

2.5.1.7**икки әмәл билән орунлинидиғанһесапларни модельлаш вә йешиш

2.5.1.8** қурулма һесапларниң йешимини санлиқ ипадиләр вә йәкиләнгән әмәлләр түридә модельлаш вә йешиш;

1

50

Һесап чиқириш

2.1.2.8. Икки ханилиқ санларни қошуш вә азайтиш алгоритмлирини қоллиниш

2.5.1.1 бир, икки әмәл билән орунлинидиған һесапни җәдвал, схема, қисқичә язма түридә модельлаш;

2.5.1.7**икки әмәл билән орунлинидиғанһесапларни модельлаш вә йешиш

2.5.1.8** қурулма һесапларниң йешимини санлиқ ипадиләр вә йәкиләнгән әмәлләр түридә модельлаш вә йешиш;

1

51

Пишшиқдаш 

2.1.2.8. Икки ханилиқ санларни қошуш вә азайтиш алгоритмлирини қоллиниш

2.5.1.1 бир, икки әмәл билән орунлинидиған һесапни җәдвал, схема, қисқичә язма түридә модельлаш;

2.5.1.7**икки әмәл билән орунлинидиғанһесапларни модельлаш вә йешиш

2.5.1.8** қурулма һесапларниң йешимини санлиқ ипадиләр вә йәкиләнгән әмәлләр түридә модельлаш вә йешиш;

1

52

Тәвлик 

Вақит.Тәвлик

2.1.1.3** 12гичә рим нумерациясини оқуш вә йезиш

2.1.3.5.Циферблат бойичә вақитни ениқлаш: саат вә минут       

2.1.3.3** миқдарлар мәналирини:      узунлуқ (см, дм, м)/  масса (кг, ц)/ һәҗим (сиғимчанлиқ) (л) өлчәм бирликлирини селиштуруш вә әмәлләр орунлаш;

2.1.3.5.Циферблат бойичә вақитни ениқлаш: саат вә минут

1

53

Миқдарлар 

2.1.3.3** миқдарлар мәналирини:      узунлуқ (см, дм, м)/  масса (кг, ц)/ һәҗим (сиғимчанлиқ) (л) өлчәм бирликлирини селиштуруш вә әмәлләр орунлаш;

1

54

Вақит өлчәм бирликлири .

Пишшақдаш 

ББЖБ.№5

2.1.3.4** узунлуқ (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлчәм бирликлирини уларниң мунасивитигә асаслинип түрләндүрүш;

1

55

2С бөлүм Жиғинда вә униң элементлирини бәлгүләш

 вә бәлгүлири 

2.4.1.3.Жиғинда вә уларниң элементлирини диаграммида бәлгүләш; элементларниң жиғинда жиғиндиларниң бирикишигә вә қийлишишиға тегишлигини ениқлаш

2.5.2.2Жиғиндини бәлгүләш үчүн латин алфавитиниң баш һәриплирини, жиғиндини бәлгүләш үчүн латин алфавитиниң кичик  һәриплирини;жиғиндиға тегишлик /тегишлик әмәслигинибәлгүләш үчүн вә  таңоқушырын қолдану

1

56

Жиғиндиларниң биркиши вә бөләкләргә бөлүниши 

2.4.1.1.Тәң жиғиндиларниң биркишини вә жиғиндидин униң тәң бөләклирини айрип диаграмма арқилиқ түридә кескіндеу

2.5.2.2.Жиғиндини бәлгүләш үчүн латин алфавитиниң баш һәриплирини, жиғиндини бәлгүләш үчүн латин алфавитиниң кичик һәриплирини;жиғиндиға тегишлик /тегишлик әмәслигинибәлгүләш үчүн вә  таңоқушырын қолдану

1

57

Санлар жиғиндиси 

2.4.1.2.Санларниң йезилиштики цифрлар сани 2гә бөлүниши, санлиқ тизмидики алидиған орни,в.б бойичә санлиқ жиғиндиларни қуруш вә бөлүш

1

58

Һәқиқәт вә ялған пикир 

2.4.2.1. Болжалашниң һәқиқә тяки ялғанлиғини ениқлаш,һәқиқәт яки ялған болжамларни қуруш

1

59

«Үч-үчтин» комбинацияләр нусхиси 

БЖБ№6

2.4.4.1.Қоршиған әтраптики нәрсиләрдин «үч-үчтин» комбинацияләр жиғиндисини қураштуруш

1

60

Мәлуматларни топлаш 

2.5.2.5.Мәлуматлар топлимини жүргүзүш, системилаш,жәдвәлләр билән диаграммиларни қуруш

1

61

Йәкүнләш дәриси

2.5.2.5.Мәлуматлар топлимини жүргүзүш, системилаш,жәдвәлләр билән диаграммиларни қуруш

1

62

Жәдвәлләр вә диаграммилар

2.5.2.5.Мәлуматлар топлимини жүргүзүш, системилаш,жәдвәлләр билән диаграммиларни қуруш

1

63

ЧБЖБ№2

1

64

Пишшиқдаш 

2.5.2.5.Мәлуматлар топлимини жүргүзүш, системилаш,жәдвәлләр билән диаграммиларни қуруш

1

65

Сағлам тәндә-сағлам әқил 3А бөлүм Геометриялик фигурилар вә уларниң өз ара орунлишиши

Булуң түрлири .Көпбулуңлуқлар

2.3.1.1.Булуңларниң түрлирини пәриқ қилиш вә атилишини ( тик, кәң, йейиқ) билиш тик төртбулуңлуқниң ,квадратниң,тик үчбулуңлуқниң асасий алаһидиликлири.

1

66

Көпбулуңлуқ түрлири. Квадратниң вә тик төртбулуңлуқниң хусусийәтлири

2.3.1.1.Булуңларниң түрлирини пәриқ қилиш вә атилишини ( тик, кәң, йейиқ) билиш тик төртбулуңлуқниң ,квадратниң,тик үчбулуңлуқниң асасий алаһидиликлири.

2.3.1.2 Көпбулуңлуқларни системилаш                

1

67

Фигурилар селиш 

2.3.2.1. Фигураниң орни,йөнилиши вә қозғилиши тоғрисида көрсәтмә бойичә чекитлик қәғәзгә геметриялик фигуриларни,кесиндиләр билән түзләрни сизиш            

1

68

Булуңлар билән фигуриларни селиш

2.3.2.2. Тик булуң сизиш

1

69

Фигурилар тизмиси

2.4.3.2.Берилгән қанунийәтләр бойичә тизма қуруш,тизмидики қанунийәтниң бузулишини тепиш

1

70

Пишшиқдаш 

ББЖБ№7 

1

71

3В бөлүм.Көпәйтиш вә бөлүш.Һесаплар

Тәң топлар билән санаш.Тәң топларға бөлүш

2.1.1.5.50кичә  3, 4,   5-тин топлап уттур вә әксичә санаш;жүп тағ санларни пәриқләш;нәрсиләр топини  6, 7, 8, 9-дин тәң бөләкләргә бөлүшни көрситиш 

1

72

Көпәйтиш

2.1.2.1. Көпәйтишни бирдәк қошулғучларниң қошундисини тепиш, бөлүш нишанлирини мәзмуниға қарап йәнә тәң бөләкләргә бөлүш ретидә чүшиниш

1

73

Бөлүш

2.1.2.1. Көпәйтишни бирдәк қошулғучларниң қошундисини тепиш, бөлүш нишанлирини мәзмуниға қарап йәнә тәң бөләкләргә бөлүш ретидә чүшиниш

1

74

Көпәйтишниң орун алмаштуруш хусусийити

2.1.2.2. Көпәйтиш вә бөлүш-өз ара әкси әмәлләр екәнлигини чүшиниш, көпәйтиш вә бөлүш әмәллириниң компонентлири арисидики мунасивәтни ениқлаш.

2.2.1.3. Қошуш билән көпәйтишниң хусусийәтлирини һәриплик тәңлик түридә:a+b=b+a;(a+b)+c=a+(b+c); ab=ba көрситиш вә қоллиниш .

1

75

Көпәйтиш билән бөлүшниң бағлиниши

2.1.2.2. Көпәйтиш вә бөлүш-өз ара әкси әмәлләр екәнлигини чүшиниш, көпәйтиш вә бөлүш әмәллириниң компонентлири арисидики мунасивәтни ениқлаш.

2.2.1.3. Қошуш билән көпәйтишниң хусусийәтлирини һәриплик тәңлик түридә:a+b=b+a;(a+b)+c=a+(b+c); ab=ba көрситиш вә қоллиниш .

1

76

2 саниға көпәйтиш вә бөлүш

2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 санлириға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини қуруш, билиш йәнә қоллиниш.

2.5.1.3.Бирдәк қошулғучларниң суммисини тепишқа;мәзмуниға қарап вә бирдәк бөләкләргә бөлүшкә берилгән һесапларни тәһлил қилиш вә йешиш;әкси һесап қуруш вә йешиш.      

1

77

2 саниға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини пишшиқдаш

2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 санлириға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини қуруш, билиш йәнә қоллиниш.

2.5.1.3.Бирдәк қошулғучларниң суммисини тепишқа;мәзмуниға қарап вә бирдәк бөләкләргә бөлүшкә берилгән һесапларни тәһлил.

1

78

3саниға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини қураштуруш

2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 санлириға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини қуруш, билиш йәнә қоллиниш.

2.5.1.3.Бирдәк қошулғучларниң суммисини тепишқа;мәзмуниға қарап вә бирдәк бөләкләргә бөлүшкә берилгән һесапларни тәһлил қилиш вә йешиш;әкси һесап қуруш вә йешиш.

1

79

3саниға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини пишшиқдаш

2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 санлириға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини қуруш, билиш йәнә қоллиниш.

2.5.1.3.Бирдәк қошулғучларниң суммисини тепишқа;мәзмуниға қарап вә бирдәк бөләкләргә бөлүшкә берилгән һесапларни тәһлил қилиш вә йешиш;әкси һесап қуруш вә йешиш.

1

80

4саниға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини қураштуруш

2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 санлириға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини қуруш, билиш йәнә қоллиниш.

2.5.1.3.Бирдәк қошулғучларниң суммисини тепишқа; мәзмуниға қарап вә бирдәк бөләкләргә бөлүшкә берилгән һесапларни тәһлил қилиш вә йешиш;әкси һесап қуруш вә йешиш.

1

81

Пишшиқдаш

2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 санлириға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини қуруш, билиш йәнә қоллиниш.

2.5.1.3.Бирдәк қошулғучларниң суммисини тепишқа;мәзмуниға қарап вә бирдәк бөләкләргә бөлүшкә берилгән һесапларни тәһлил қилиш вә йешиш;әкси һесап қуруш вә йешиш.

1

82

5саниға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини қураштуруш

2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 санлириға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини қуруш, билиш йәнә қоллиниш.

2.5.1.3.Бирдәк қошулғучларниң суммисини тепишқа;мәзмуниға қарап вә бирдәк бөләкләргә бөлүшкә берилгән һесапларни тәһлил қилиш вә йешиш;әкси һесап қуруш вә йешиш.

1

83

2-5 санлириға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини пишшиқдаш

2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 санлириға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини қуруш, билиш йәнә қоллиниш.

2.5.1.3.Бирдәк қошулғучларниң суммисини тепишқа;мәзмуниға қарап вә бирдәк бөләкләргә бөлүшкә берилгән һесапларни тәһлил қилиш вә йешиш;әкси һесап қуруш вә йешиш.

1

84

Урпи-адәт вә еғиз әдәбияти

Тәңгә .Монета вә қәғәз ахча

2.1.3.6. 50 тг, 100 тәңгилик монетиларни,200 тг, 500 тг купюраларни пәриқ қилиш вә түрлүк төләшни билиш   

1

85

Баһаси, сани, нәрқи

2.1.3.6. 50 тг, 100 тәңгилик монетиларни,200 тг, 500 тг купюраларни пәриқ қилиш вә түрлүк төләшни билиш

1

86

Жиғиндилар вә уларға әмәлләр қоллиниш

2.4.1.1. Диаграмминиң ярдими билән бирдәк санни жиғиндиларниңбирикишини вәжиғиндиларниң бирдәк санни бөләкләргә бөлүнишини көрнәкилик ретидә тәсвирләш            

1

87

Тәкрарлаш 

БЖБ №8

2.5.2.5.Мәлуматлар топлимини жүргүзүш, системилаш,жәдвәлләр билән диаграммиларни қуруш

1

88

Тәңлик вә тәңсизликләр. Санлиқ вә һәриплик ипадиләр

2.2.1.1.Санлиқ вә һәриплик ипадиләрни (көпәйтиндини бөлүнмини) тәңлик вә тәңсизликни пәриқ қилиш,қуруш,йезиш, оқуш. 

2.2.1.2. Һәрипниң берилгән мәтиндики икки әмәлни һәриплик ипадиниң мәнасини тепиш

1

89

1сани билән әмәлләр орунлаш

2.2.1.4. Санни 1гә көпәйтиш вә бөлүш жағдайлирини һәриплик тәңлик түридә :a×1=a; a:1=a көрситиш

2.5.1.8. Санлиқ ипадиләр түридә барлиқ арифметикилиқ әмлләргә берилгән һесапларни йешишни; қуралма һесапларни санлиқ ипадиләр вә айрим әмәлләр түридә йешишниң моделини қуруш 

1

90

Пишшиқдаш

2.2.2.1 х <  вә х>  түридики тәңсизликләргә мас келидиған санларни ениқлаш

1

91

Көпәйтиш вә бөлүшкә берилгән тәңлимиләр

2.2.2.2.Көпәйтиш вә бөлүшкә берилгән қарапайим тәңлимиләр вә 

х+(25-6)=38; (24-3)-х=8; а+6=7+80 түридики мурәккәп 

тәңлимиләрни йешиш. х+(25-6) =38; (24-3) -х=8;             а+6=7+80            

1

92

Көпәйтиш вә бөлүшкә берилгән тәңлимиләр

2.2.2.2.Көпәйтиш вә бөлүшкә берилгән қарапайим тәңлимиләр вә 

х+(25-6)=38; (24-3)-х=8; а+6=7+80 түридики мурәккәп тәңлимиләрни йешиш. х+(25-6) =38; (24-3) –х=8; а+6=7+80     

1

93

Тәңлиминиң мурәккәп түри вә уларни йешиш

2.2.2.2.Көпәйтиш вә бөлүшкә берилгән қарапайим тәңлимиләр вә 

х+(25-6)=38; (24-3)-х=8; а+6=7+80 түридики мурәккәп тәңлимиләрни йешиш. х+(25-6) =38; (24-3) –х=8; а+6=7+80

1

94

Бир нәччә һәссә ашурушқа/кемитишкә һесаплар чиқириш

2.5.1.4. санни бир нәччә һәссә ашурушқа/кемитишкә;һәссилик селиштурушқа берилгән һесапларни тәһлил жүргүзүп чиқириш;әкси һесапларни қураштуруш вә селиштуруш.  

1

95

Һәссилик селиштурушқа берилгән һесапларни чиқириш

2.5.1.4. санни бир нәччә һәссә ашурушқа/кемитишкә;һәссилик селиштурушқа берилгән һесапларни тәһлил жүргүзүп чиқириш;әкси һесапларни қураштуруш вә селиштуруш.

1

96

Һесаплар чиқириш

2.5.1.4. санни бир нәччә һәссә ашурушқа/кемитишкә;һәссилик селиштурушқа берилгән һесапларни тәһлил жүргүзүп чиқириш;әкси һесапларни қураштуруш вә селиштуруш.

2.5.1.7 2 әмәл билән орунлинидиған һесапларни (санни бир нәччә һәссә ашурушқа/кемитишкә; һәссиликселиштурушқа берилгән аддий һесапларниңтүрлүк комбинациялирини)модельлаш вә йешиш.          

1

97

Һесаплар чиқириш

2.5.1.1.1–2әмәл билән орунлинидиған һесапни жәдвәл, схема, қисқичә язма түридә модельлаш

2.5.1.2.  **һесапларни чиқириш йолида «баһа», «мөлчәр», (сан), «нәрқи»;узунлуғи, кәңлиги, периметри миқдарларниң өз ара бағилнишлиғини пайдилиниш

1

98

Һесаплар чиқириш

2.5.1.4. санни бир нәччә һәссә ашурушқа/кемитишкә;һәссилик селиштурушқа берилгән һесапларни тәһлил жүргүзүп чиқириш;әкси һесапларни қураштуруш вә селиштуруш.

2.5.1.7 2 әмәл билән орунлинидиған һесапларни (санни бир нәччә һәссә ашурушқа/кемитишкә; һәссиликселиштурушқа берилгән аддий һесапларниңтүрлүк комбинациялирини)модельлаш вә йешиш.

1

99

«Бир нәччә бирликкә ошуқ/кам» , «бир нәччә һәссә ошуқ/кам» нисбәтлири билән бағлинишлиқ уддул вә яндишиш соаллири болидиған һесаплар

2.5.1.5.** Уддул вә яндишиш соаллириға берилгән һесапларни (айримилиқ селиштурушқа нисбәтән) тәһлил жүргүзүш вә йешиш, әкси һесапларни қураштуруш вә йешиш

1

100

Һесаплар чиқириш

БББТ №9

2.5.1.5.** Уддул вә яндишиш соаллириға берилгән һесапларни (айримилиқ селиштурушқа нисбәтән) тәһлил жүргүзүш вә йешиш, әкси һесапларни қураштуруш вә йешиш

1

101

Һесаплар чиқириш

2.5.1.7 .2 әмәл билән орунлинидиған һесапларни (санни бир 

нәччә һәссә ашурушқа/кемитишкә; һәссилик селиштурушқа берилгән аддий һесапларниң түрлүк комбинациялирини)модельлаш вә йешиш

1

102

Пишшиқдаш

1

103

ЧБЖБ№3

1

104

Пишшиқдаш 

2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 санлириға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини қуруш, билиш йәнә қоллиниш.

2.5.1.8. Санлиқ ипадиләр түридә барлиқ арифметикилиқ әмлләргә берилгән һесапларни йешишни; қуралма һесапларни санлиқ ипадиләр вә айрим әмәлләр түридә йешишниң моделини қуруш

1

105

Пишшиқдаш 

2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 санлириға көпәйтиш вә бөлүш жәдвилини қуруш, билиш йәнә қоллиниш.

2.5.1.8. Санлиқ ипадиләр түридә барлиқ арифметикилиқ әмлләргә берилгән һесапларни йешишни; қуралма һесапларни санлиқ ипадиләр вә айрим әмәлләр түридә йешишниң моделини қуруш

1

106

Қоршиған әтрап       4А бөлүм  Һесаплашниң қолайлиқ усуллири

Қолайлиқ һесаплаш

2.1.2.3** қошушниң орун алмаштуруш, топлаш хусусийәтлирини қолайлиқ һесаплашларни жүргүзүш үчүн қоллиниш;

1

107

Ипадиләрдики әмәлләрниң орунлиниш тәртиви

2.2.1.6 икки-үч әмәл билән орунлинидиған тирнақ билән, тирнақсиз ипадиләрдә арифметикилиқ әмәлләрниң орунлиниш тәртивини ениқлаш, уларниң мәнасини тепиш 

1

108

Өткәнни пишшиқдаш

2.1.2.3** қошушниң орун алмаштуруш, топлаш хусусийәтлирини қолайлиқ һесаплашларни жүргүзүш үчүн қоллиниш;

2.2.1.6 икки-үч әмәл билән орунлинидиған тирнақ билән, тирнақсиз ипадиләрдә арифметикилиқ әмәлләрниң орунлиниш тәртивини ениқлаш, уларниң мәнасини тепиш 

1

109

Өткәнни пишшиқдаш

2.2.1.5 икки әмәлдин ошуқ тирнақ билән тирнақсиз һәриплик, санлиқ ипадиләрни селиштуруш

2.2.1.6 икки-үч әмәл билән орунлинидиған тирнақ билән, тирнақсиз ипадиләрдә арифметикилиқ әмәлләрниң орунлиниш тәртивини ениқлаш, уларниң мәнасини тепиш 

1

110

Өткәнни пишшиқдаш

2.2.1.5 икки әмәлдин ошуқ тирнақ билән тирнақсиз һәриплик, санлиқ ипадиләрни селиштуруш

2.2.1.6 икки-үч әмәл билән орунлинидиған тирнақ билән, тирнақсиз ипадиләрдә арифметикилиқ әмәлләрниң орунлиниш тәртивини ениқлаш, уларниң мәнасини тепиш 

1

111

Өткәнни пишшиқдаш

2.2.1.5 икки әмәлдин ошуқ тирнақ билән тирнақсиз һәриплик, санлиқ ипадиләрни селиштуруш

2.2.1.6 икки-үч әмәл билән орунлинидиған тирнақ билән, тирнақсиз ипадиләрдә арифметикилиқ әмәлләрниң орунлиниш тәртивини ениқлаш, уларниң мәнасини тепиш 

1

112

Өткәнни пишшиқдаш

2.2.1.5 икки әмәлдин ошуқ тирнақ билән тирнақсиз һәриплик, санлиқ ипадиләрни селиштуруш

2.2.1.6 икки-үч әмәл билән орунлинидиған тирнақ билән, тирнақсиз ипадиләрдә арифметикилиқ әмәлләрниң орунлиниш тәртивини ениқлаш, уларниң мәнасини тепиш 

1

113

Пишшиқдаш 

ББЖБ№10

1

114

Сәяһәт 4В бөлүм Һесап чиқириш усуллири

Һесаплар чиқириш

2.5.1.4. санни бир нәччә һәссә ашурушқа/кемитишкә;һәссилик селиштурушқа берилгән һесапларни тәһлил жүргүзүп чиқириш;әкси һесапларни қураштуруш вә селиштуруш.

2.5.1.8. Санлиқ ипадиләр түридә барлиқ арифметикилиқ әмлләргә берилгән һесапларни йешишни; қуралма һесапларни санлиқ ипадиләр вә айрим әмәлләр түридә йешишниң моделини қуруш

1

115

Мурәккәп һесаплар

2.5.1.4. санни бир нәччә һәссә ашурушқа/кемитишкә;һәссилик селиштурушқа берилгән һесапларни тәһлил жүргүзүп чиқириш;әкси һесапларни қураштуруш вә селиштуруш.

2.5.1.5.** Уддул вә яндишиш соаллириға берилгән һесапларни (айримилиқ селиштурушқа нисбәтән) тәһлил жүргүзүш вә йешиш, әкси һесапларни қураштуруш вә йешиш

1

116

Мурәккәп һесаплар

2.5.1.4. санни бир нәччә һәссә ашурушқа/кемитишкә;һәссилик селиштурушқа берилгән һесапларни тәһлил жүргүзүп чиқириш;әкси һесапларни қураштуруш вә селиштуруш.

2.5.1.5.** Уддул вә яндишиш соаллириға берилгән һесапларни (айримилиқ селиштурушқа нисбәтән) тәһлил жүргүзүш вә йешиш, әкси һесапларни қураштуруш вә йешиш

1

117

Мурәккәп һесаплар

2.5.1.4. санни бир нәччә һәссә ашурушқа/кемитишкә;һәссилик селиштурушқа берилгән һесапларни тәһлил жүргүзүп чиқириш;әкси һесапларни қураштуруш вә селиштуруш.

2.5.1.5.** Уддул вә яндишиш соаллириға берилгән һесапларни (айримилиқ селиштурушқа нисбәтән) тәһлил жүргүзүш вә йешиш, әкси һесапларни қураштуруш вә йешиш

2.5.1.8. Санлиқ ипадиләр түридә барлиқ арифметикилиқ әмлләргә берилгән һесапларни йешишни; қуралма һесапларни санлиқ ипадиләр вә айрим әмәлләр түридә йешишниң моделини қуруш

1

118

Мурәккәп һесаплар

2.5.1.4. санни бир нәччә һәссә ашурушқа/кемитишкә;һәссилик селиштурушқа берилгән һесапларни тәһлил жүргүзүп чиқириш;әкси һесапларни қураштуруш вә селиштуруш.

2.5.1.5.** Уддул вә яндишиш соаллириға берилгән һесапларни (айримилиқ селиштурушқа нисбәтән) тәһлил жүргүзүш вә йешиш, әкси һесапларни қураштуруш вә йешиш

2.5.1.8. Санлиқ ипадиләр түридә барлиқ арифметикилиқ әмлләргә берилгән һесапларни йешишни; қуралма һесапларни санлиқ ипадиләр вә айрим әмәлләр түридә йешишниң моделини қуруш

1

119

Өткәнни пишшиқдаш

2.5.1.5.** Уддул вә яндишиш соаллириға берилгән һесапларни (айримилиқ селиштурушқа нисбәтән) тәһлил жүргүзүш вә йешиш, әкси һесапларни қураштуруш вә йешиш

2.5.1.8. Санлиқ ипадиләр түридә барлиқ арифметикилиқ әмлләргә берилгән һесапларни йешишни; қуралма һесапларни санлиқ ипадиләр вә айрим әмәлләр түридә йешишниң моделини қуруш

1

120

Пишшиқдаш

ББЖБ№11

1

121

4С бөлүм     Геометриялик фигурилар. Периметр. Мәйдан.

Үчбулуңлуқ,тик төртбулуңлуқ, квадратниң периметри

2.3.1.3көпбулуңлуқларниң қоршиған әтраптики нәрсиләрниң тәрәплириниң узунлуғини өлчәш, периметрни тепишқа арналған формуллиларни : Р=2(а+b),Р= 4а,Р = a+b+c  нәтижиләш, қуруш вә қоллиниш.

2.3.1.4 фигуриларниң бәлгүсиз тәрәплирини униң периметри билән бәлгүлүк тәрәплири арқилиқ тепиш 

2.3.1.5 берилгән периметри бойичә чақмақ қәғәзгә бошлуқтики фигуриларни селиш, уларниң түриниң өзгиришигә қарап периметрниң қандақ өзгиришини чүшәндүрүш 

1

122

Фигурилар селиш

2.3.1.4 фигуриларниң бәлгүсиз тәрәплирини униң периметри билән бәлгүлүк тәрәплири арқилиқ тепиш 

2.3.1.5 берилгән периметри бойичә чақмақ қәғәзгә бошлуқтики фигуриларни селиш, уларниң түриниң өзгиришигә қарап периметрниң қандақ өзгиришини чүшәндүрүш

1

123

Фигурилар селиш

2.3.1.4 фигуриларниң бәлгүсиз тәрәплирини униң периметри билән бәлгүлүк тәрәплири арқилиқ тепиш 

2.3.1.5 берилгән периметри бойичә чақмақ қәғәзгә бошлуқтики фигуриларни селиш, уларниң түриниң өзгиришигә қарап периметрниң қандақ өзгиришини чүшәндүрүш

1

124

Фигурилар селиш

2.3.2.3бошлуқтики фигуриларниң модельлирини бөлүп вә улардин  композиция қураштуруш

2.3.2.4 дәсләпки орни йөнилиштин,қозғилишини (оңға,солға,уттур,толуқ бурулуш,саат тили билән вә саат тилиға әкси яримға,төрттин биргә бурулуш) ениқлаш үчүн көрсәтмигә мас һәрикәт ясаш 

1

125

Һәрикәт йөнилиши

2.3.2.3бошлуқтики фигуриларниң модельлирини бөлүп вә улардин  композиция қураштуруш

2.3.2.4 дәсләпки орни йөнилиштин,қозғилишини (оңға,солға,уттур,толуқ бурулуш,саат тили билән вә саат тилиға әкси яримға,төрттин биргә бурулуш) ениқлаш үчүн көрсәтмигә мас һәрикәт ясаш

1

126

Нәрсиләрниң орунлишиши

2.3.3.1сизиқта берилгән чекитләрниң бир –биригә мунасивәтлик орунлишишини ениқлаш

2.3.2.4 дәсләпки орни йөнилиштин,қозғилишини (оңға,солға,уттур,толуқ бурулуш,саат тили билән вә саат тилиға әкси яримға,төрттин биргә бурулуш) ениқлаш үчүн көрсәтмигә мас һәрикәт ясаш

1

127

Нәрсиләрниң орунлишиши

2.3.3.1сизиқта берилгән чекитләрниң бир –биригә мунасивәтлик орунлишишини ениқлаш

2.3.2.4 дәсләпки орни йөнилиштин,қозғилишини (оңға,солға,уттур,толуқ бурулуш,саат тили билән вә саат тилиға әкси яримға,төрттин биргә бурулуш) ениқлаш үчүн көрсәтмигә мас һәрикәт ясаш

1

128

Геометриялик мәзмундики һесапларни чиқириш

2.5.1.5**узунлуқниң кәңлигиниң периметрни тепишқа берилгән һесапларни тәһлил қилиш вә йешиш;әкси һесапларни қураштуруш вә йешиш 

1

129

Геометриялик мәзмундики һесапларни чиқириш

2.5.1.2 һесапларни чиқиришниң йолида,узунлуқ, кәңлик, периметрниң өз ара мунасиветини пайдилиниш

2.5.1.5**узунлуқниң кәңлигиниң периметрни тепишқа берилгән һесапларни тәһлил қилиш вә йешиш;әкси һесапларни қураштуруш вә йешиш

1

130

Логикилиқ һесапларни чиқириш

2.4.2.2санлиқ һесапларни,тәркивидә һәр түрлүк башқатурма һесапларни авуштуруп қуюшқа вә өлчәшкә арналған     логикилиқ һесапларни тәтқиқ қилиш,     йешиш

1

131

Логикилиқ һесапларни чиқириш

2.4.2.2санлиқ һесапларни,тәркивидә һәр түрлүк башқатурма һесапларни авуштуруп қуюшқа вә өлчәшкә арналған     логикилиқ һесапларни тәтқиқ қилиш,     йешиш

1

132

Өткәнни пишшиқдаш

2.5.1.8. Санлиқ ипадиләр түридә барлиқ арифметикилиқ әмлләргә берилгән һесапларни йешишни; қуралма һесапларни санлиқ ипадиләр вә айрим әмәлләр түридә йешишниң моделини қуруш

2.4.2.2санлиқ һесапларни,тәркивидә һәр түрлүк башқатурма һесапларни авуштуруп қуюшқа вә өлчәшкә арналған     логикилиқ һесапларни тәтқиқ қилиш,     йешиш

1

133

Өткәнни пишшиқдаш 

БББТ №12

2.5.1.8. Санлиқ ипадиләр түридә барлиқ арифметикилиқ әмлләргә берилгән һесапларни йешишни; қуралма һесапларни санлиқ ипадиләр вә айрим әмәлләр түридә йешишниң моделини қуруш

2.4.2.2санлиқ һесапларни,тәркивидә һәр түрлүк башқатурма һесапларни авуштуруп қуюшқа вә өлчәшкә арналған     логикилиқ һесапларни тәтқиқ қилиш,     йешиш

1

134

Мән немини билимән?

2.5.1.8. Санлиқ ипадиләр түридә барлиқ арифметикилиқ әмлләргә берилгән һесапларни йешишни; қуралма һесапларни санлиқ ипадиләр вә айрим әмәлләр түридә йешишниң моделини қуруш

2.4.2.2санлиқ һесапларни,тәркивидә һәр түрлүк башқатурма һесапларни авуштуруп қуюшқа вә өлчәшкә арналған     логикилиқ һесапларни тәтқиқ қилиш,     йешиш

1

135

ЧБЖБ№4

1

136

Мән немини билимән?

2.5.1.8. Санлиқ ипадиләр түридә барлиқ арифметикилиқ әмлләргә берилгән һесапларни йешишни; қуралма һесапларни санлиқ ипадиләр вә айрим әмәлләр түридә йешишниң моделини қуруш

2.4.2.2санлиқ һесапларни,тәркивидә һәр түрлүк башқатурма һесапларни авуштуруп қуюшқа вә өлчәшкә арналған     логикилиқ һесапларни тәтқиқ қилиш,     йешиш

1

№

Дәрисләр мавзулири

Оқутуш мәхсәтлири

С\с

вақти

әскәртишләр

1

1-бөләк       Барлиғи өзәм һәққидә

Аилә портрети

2.1.1.4 Байқаш вә соал –жавап арқилиқ қоллинидиған нәрсилиригә дегән аилигә һажәтлик тәркивини ениқлаш.

2.1.1.2 мисал кәлтүрүш арқилиқ өз аилисиниң әдәп нормилирини чүшәндүрүш.

1

2

Аилидики жүрүш-туруш қаидилири

2.1.1.4 Байқаш вә соал –жавап арқилиқ қоллинидиған нәрсилиригә дегән аилигә һажәтлик тәркивини ениқлаш.

2.1.1.2 мисал кәлтүрүш арқилиқ өз аилисиниң әдәп нормилирини чүшәндүрүш.

1

3

Жәмийәтлик орунлардики  жүрүш-туруш қаидилири

Адәмниң қоршиған әтрап билән қариму-қатниши. Адәм вә тәбиәт

2.1.5.1 Өз өмүригә мисал кәлтүрүш асасида һоқуқни,вәзипини,жавапкәрчиликни  ажритиш.

1

4

Аилиниң муһим нәрсилири. Хуласә дәрис. 

2.1.5.1 Өз өмүригә мисал кәлтүрүш асасида һоқуқни,вәзипини,жавапкәрчиликни  ажритиш.

1

5

2-бөләк     Мениң аиләм вә достлирим

Балиниң һоқуқлири вә

мәжбурийәтлири 

2.1.5.2 Жәмиәткә хизмәт қилишниң ижтимаий әһмийтини чүшәндүрүш

   1

6

Яшаш вә Вәтәнгә хизмәт қилиш 

2.1.1.3 Һәр түрлүк әхбарат көзлирини тәтқиқ қилиш арқилиқ умумий әдәп нормилирини ениқлаш

1

7

Хәлиқләр достлуғи. Хуласә дәрис

2.3.5.3 Қазақстан хәлиқләр достлуғиниң әһмийитини чүшәндүрүш

1

8

Хәлиқләр достлуғи. Хуласә дәрис

ББЖБ№1

2.3.5.3 Қазақстан хәлиқләр достлуғиниң әһмийитини чүшәндүрүш

1

9

3-бөләк        Мениң мәктивим

Мәктәп - билим кани

2.1.2.1 мәктәптики оқуш вә оқуштин сирт һәрикәт түрлирини чүшәндүрүш

1

10

Мәктәп һаяти

2.1.2.2 мәктәп жәмийитиниң тәркивини әзалириң хизмитини ениқлаш

1

11

Мәктәптики мунасивәт

2.1.2.3 мәктәп жәмийитиниң коллективлиқ, топлуқ ,шәхс ара мүжәз-хулуқ нормилирини чүшәндүрүш

2.1.2.4 өз синип коллективини тәсвирләш

1

12

Бизниң синип. Хуласә дәрис. 

2.1.2.4 өз синип коллективини тәсвирләш

1

13

4-бөләк    Туғулған өлкәм

Мениң туғулған өлкәмниң көркәм жайлири.Мениң өлкәм Қазақстан хәритисидә

2.1.3.1 өз тәжрибилириңларға туғулған өлкиниң көркәм жайлирини тәсвирләш

2.1.3.2 Қазақстан хәритисидин чоң дәрия –көлләрни, шәһәрләрни,вилайәтни көрситиш

1

14

Заманивий транспорт түрлири.

Жәмийәтлик транспорттики жүрүш-туруш қаидилири ББЖБ№2

2.1.4.3 транспорт түрлирини,уларниң һажәтликлирини ажритиш

2.1.4.2 күндиликтики вәзийәтләрдә (өйдә вә жәмийәтлик  орунларда бехәтәрлик қаидилирини чүшәндүрүш)

1

15

ҚЖ-ниң рәмзлири-миллий пәхримиз.     ҚЖ-ниң дөләтлик рәмзлири. Хуласә дәрис

2.3.5.2 байқашлар асасида ҚЖ ниң дөләт рәмзлирини қоллиниш саһалирини  ениқлаш

1

16

ЧБЖБ№1

1

2- йерим жиллиқ

17

5-бөләк

Сағлам тәндә- сағлам роһ

Таамлар

Тәбиәт. Су.

2.1.4.1Һәр түрлүк әхбарат көзлири асасида пайдилиқ вә зиянлиқ таамларниң арисидики алаһидиликлирини ениқлаш

1

18

Жәмийәтлик орунлардики жүрүш-турушниң     бехәтәрлик қаидилири 

2.1.4.2 күндиликтики вәзийәтләрдә (өйдә вә жәмийәтлик  орунларда) бехәтәрлик қаидилирини чүшәндүрүш

1

19

Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ? 

1

20

6-бөләк

Әнъәниләр вә еғиз әдәбияти

ҚЖ-ниң мустәқиллик күни –дөләтлик мәйрәм

2.1.6.1 ҚЖ-ниң миллий вә дөләтлик мәйрәмлириниң мәнасини чүшәндүрүш

1

21

Қедимий адәмләрниң мәшғулати Тәбиәт.Топа.

2.3.1.2 Һәр түрлүк әхбарат көзлирини тәтқиқ қилиш арқилиқ қедимий ядикарлиқларни тәсвирләш

1

22

Ботай мәдәнийити

2.3.3.1 Ботай мәдәнийтиниң алаһидиликлирини тәсвирләш

1

23

Һунлар –бизниң әждатлиримиз

2.3.2.1 көрнәклик материалларни тәтқиқ қилиш арқилиқ һунларниң һаятини тәсвирләш

1

24

Мәшһур тарихий шәхсләр вә мәдәнийәт әрбаплири

2.3.4. 1 Илимниң тәрәққиятиға Әл-Фарабийниң қошқан үлүши тоғрисида  һекайиләш

1 

25

Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ?

2.3.4. 1 Илимниң тәрәққиятиға өз үлүши қощқанларниң әмгигини ениқлаш

1

26

Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ?

ББЖБ№3

2.3.4. 1 Илимниң тәрәққиятиға өз үлүши қощқанларниң әмгигини ениқлаш

1

27

7-бөләк Әтрап муһит

Упуқ тәрәплирини компас бойичә ениқлаш      

2.2.1.1 Компас ярдими арқилиқ      упуқ йөнилишини ениқлаш

1

28

Һава райиниң адәм һаятиға тәсири

2.2.2.1 һава райиниң адәм өмүри билән чарвичилиққа кәлтүргән ижабий вә сәлбий тәсири

1

29

Тәбиәт объектлириниң егиликкә тәсири.     Өзәң яшаватқан өлкәмниң тәбиәт шараити. 

2.2.3.1 Чоң тәбиәт объектлирини (тағ,түзләң, көлләр билән дәриялар) чаривичилиқ әһмийитини ениқлаш

1

30

Тәбиәттики ховуплуқ һадисиләр. Хуласә дәрис. 

ББЖБ№4

2.2.3.3 Тәбиәтниң қолайсиз вә ховуплиқ һадисилирини ениқлаш

1

31

8-бөләк    Сәяһәт

Туризм түрлири.  Қазақстандики туризм

Тәбиәтни қоғдаш қаидиси

2.2.4.1 Туризмниң асасий түрлирини ажритиш

2.4.2.2 Тәтқиқ қилиш асасида Қазақстанда туризмниң түрлирини тәрәққий әттүрүшкә қолайлиқ объектларни ениқлаш

1

32

Қазақстан тәвәлиридики туристлиқ объектлар  

2.1.3.1Өз тәтқиқатлириға асаслинип, яшаватқан өлкисиниң көркәм йәрлирини тәсвирләш

1

33

Қедимий шәһәрләр

Өз өлкәм бойичә сәяһәт 

2.3.1.2 һәртүрлүк әхбарат көзлирини тәтқиқиқ қилиш арқилиқ  қедимий шәһәрләр билән ядикарлиқларни тәсвирләш

1

34

ЧБЖБ№2

1

№ с/с

Бөлүм мавзулири

Дәрисләр мавзулири

Оқутуш мәхсәтлири

Саат сани

вақти

әскәртишләр

1. йерим жиллиқ

1

«Мән тәтқиқатчи»

Әтрап муһиттики объектлар

2.1.1.1Қоршиған аләм һадисилири объектлири тәтқиқ қилишта һажәт жағдайлар вә шәхслик хисләтләрни тәсвирләш

1

2

Әхбарат мәнбәлири

2.1.2.1 -   «Әхбарат  көзи » сөзиниң  мәзмунини     йәнә униң  тәтқиқат  ишлирини елип  бериштики ролини  чүшәндүрүш

1

3

Байқашларниң шараити

2.1.2.1 -   «Әхбарат  көзи » сөзиниң  мәзмунини     йәнә униң  тәтқиқат  ишлирини елип  бериштики ролини  чүшәндүрүш

1

4

Эксперимент

2.1.2.6 -   эксперемнетниң  биринчи     бәлгүлирини  ениқлаш (мәхсәт, болжам, ресурслар,режә, вақти, нәтижиси )

1

5

«Жанлиқ тәбиәт»

Өсүмлүкләртопини селиштуруш

2.2.1.7 - Өсүмлүкләргә  ғәмхорлуқ     қилиш  тоғрисида  чүшәндүрүш

2.2.1.5 - Өз  йериниң     өсүмлүк  топлири  ениқлаш

1

6

Өсүмлүкләрни пәрвиш қилишниң муһимлиғи

2.1.1.1 -   қоршиған аләмни өзгиришлирини үгинип тәтқиқ қилиш  һажәтлигини чүшәндүрүш  йәнә тәтқиқатчиниң  шәхсилик     хусусийәтлирини  ениқлаш

1

7

Өсүмлүкләрниң үнүп өсүш     шараити

2.2.1.3 - өсүмлүкниң   асасий      бөләклириниң  хизмити  испатлаш;

2.1.2.6 -     эксперемнетниң     биринчи  бәлгүлирини  ениқлаш (мәхсәт, болжам, ресурслар,режә, вақти, нәтижиси

1

8

Өсүмлүктики пәсиллик өзгиришләр

2.2.1.1 – өсүмлүкләрниң      һәр түрлүк  жағдайларда өсүш мүмкинчиликлирини   ениқлап,  тәтқиқат     ишлирини жүргүзүш;

2.2.1.4 – өсүмлүк     топлирини  тирикчилик  оттурсиға һажәтлик жағдайларни тәтқиқ қилиш; тирикчилик  йәнә  қоршиған     аләмниң (ылғал) маслишиш йоллири бойичә селиштуруш;

1

9

Өсүмлүкләрниң хилму-хиллиғини сақлаш

Тәтқиқат лабараториясидә

2.2.1.1 – өсүмлүкләрниң      һәр түрлүк  жағдайларда өсүш мүмкинчиликлирини   ениқлап,  тәтқиқат     ишлирини жүргүзүш;

2.2.1.4 – өсүмлүк  топлирини  тирикчилик     оттурсиға һажәтлик жағдайларни тәтқиқ қилиш; тирикчилик  йәнә     қоршиған  аләмниң (ылғал) маслишиш йоллири бойичә селиштуруш;

1

10

«Һайванат-лар»

Һайванатлар

Көпийиш вә тәрәққият

Һайванларниң әтрап- муһитқа маслишиши

2.2.2.3 – һайванатларниң  көпийиш     йоллирини  чүшәндүрүш ;

2.2.2.4 - Һайванларниң хилму-хиллиғини сақлашниң муһимлиғини чүшәндүрүш

2.1.2.7 - эксперимент ишлирини  жүргүзүш йәнә униң нәтижисини  кәштигә  чүшириш

1

11

Қушларниң     пәсиллик макан йөткәп учуши

2.2.2.1 – һайванлар классиниң вәкиллирини ажиртиш: һашарәтләр, белиқлар, қошмаканлиқлар, йәр  беғирғучилар , қушлар  йәнә сүтәмгүчиләр;

2.1.2.3 – байқаш ишлириниң  нәтижилирини  шәртлик     бәлгүләрниң  ярдими  билән     бәлгүләшни  билиш;

1

12

Сүт әмгүчиләрниң қишлиқ уйқиси

Йәрдики һайванатлар сақлашниң муһимлиғи

2.3.2.2 -һаваниң бәзи бир хусусийәтлирини тәсвирләш (агрегатлиқ һалити, рәңги, пуриғи)

2.3.2.3 –һаваниң бошлуқни толтуруш хусусийити вә иссиқ өткүзгүшлигини тәтқиқ қилиш;

2.3.2.1 -бизниң сәйяримиз үчүн һаваниң әһмийитини чүшәндүрүш;

1

13

4-бөлүм Адәм

Адәм

Адәмниң тайиниш- һәрикәтлиниш системи

си

Тоғра қәмәтни сақлаш     

2.2.3.1 - адәмниң тән- әзалириниң   асасий     бөләклирниң хизмитини  ениқлаш

2.2.3.2 – тәнниң  дурус  өсүш сүмбатлиғини   сақлаш     зөрүрлигини  чүшәндүрүш  ;   

2.1.2.2 – байқашниң      алдинқи  бәлгүлирини  ениқлаш     (мәхсәт, нисан, план, вақти , нәтижә);

1

14

Тән гигиениси чишларниң функцияси

2.2.3.3 -   булжуң     гөшниң  қозғилиш  вақтидики өзгириш  ролини      чүшәндүрүш

2.2.3.5 – чиш  күтүшниң  саламәтлик  

1

15

№1-ЧБЖБ(йерим жил)

1

16

5-бөлүм 

Маддилар вә уларниң хусусийәтлири

Һава

Бизниң сәяримиз үчүн һаваниң әһмийити

2.3.2.1 – бизниң йәршаримиз  үчүн     һаваниң һажәтлигини  чүшәндүрүш ; 

2.3.2.2 – һаваниң  һәр  хил     хусусийәтлирини испатлаш(агрегатлиқ     күйі,  рәңги  , пуруғи);

2.1.2.4- байқаш  жүргүзүш     режисини қуруш ;      

1

                                                                                                                   2-йерим жиллиқ

17

Су

Суниң физикилиқ хусусийити.Тәтқиқат лабараторияси

2.3.3.1 – суниң     физикилиқ  хусусийәтлирини  ениқлаш(тәмсиз, пурақсиз, бәлгүлүк  бир      форминиң болмиши, аққушлиғи);

2.3.3.3 – сүниң  тәбиий     көзлирини  ениқлаш

2.1.2.7 - эксперимент жүргүзүш йәнә  униң  нәтижисини     кәштигә  чүшириш

1

18

6-бөлүм. Йәр вә каинат

Табийәт ресурслири

2.3.4.1 - тәбийәт ресурслириниң      пайдилинишини  ениқлаш;
 2.3.4.2 - табийәт ресурслириниң чиқиш асаси бойичә  бириктүрүш

2.1.2.1 – «әхбарат  көзи » сөзиниң  мәзмунини  йәнә униң     тәтқиқат  ишлирини елип  бериштики ролини  чүшәндүрүш

1

19

Йәр

Йәр вә күн арисидики бағлиниш

2.4.1.1 –  Йәр     билән  Күн  арисидики     бағлинишни  чүшәндүрүш;

2.1.1.1 - қоршиған аләм һадисилирини вә нишанлирини тәкшүрүшкә һажәтлик жағдайларни һәм тәкшүрүшниң шәхсий хусусийитини ениқлаш;

1

20

Йәр

Йәр вә күн арисидики бағлиниш 

2.4.1.2 – Йәрниң     тәбиий  һәмрайини ениқлаш;

2.1.2.2 - байқашниң   алдинқи  бәлгүлирини     ениқлаш  (мәхсәт, нисан, план, вақти , нәтижә); 

1

21

Каинат

Күн системиси сәярилириниң тәркиви

2.4.2.1 - Күн системиси сәярилириниң орунлишиш тәртивини ениқлаш;

 2.1.1.1 - қоршиған аләм һадисилирини вә нишанлирини тәкшүрүшкә һажәтлик жағдайларни һәм тәкшүрүшниң шәхсий хусусийитини ениқлаш;

1

22

Каинат

Күн системиси сәярилириниң тәркиви

2.5.1.1 -түрлүк жисимларниң һәртүрлүк илдамлиқта қозғилишиға мисал кәлтүрүш

2.5.1.2 -илдамлиқни чүшәндүрүш сапалиқ испатлашларни қоллиниш /илдам,аста/

1

23

Бошлуқ вә вақит.Тәтқиқат лабараторияси

2.4.3.1 – асасий вақит     өлчәм бирликлирини ажритиш;

2.4.3.2 - каинаттики арилиқ билән вақитниң айримчилиғини чүшәндүрүш;

2 .1.2.7 - эксперимент жүргүзүш йәнә  униң  нәтижисини     кәштигә  чүшириш

1

24

7-бөлүм

Тәбиәт физикиси

Күч вә һәрикәт

Илдамлиқ

2.5.1.1 - түрлүк нәрсиләрниң һәр түрлүк илдамлиқ билән қозғилишиға мисал кәлтүрүш;

2.5.1.2 – илдамлиқни чүшәндүрүш сапалиқ испатлимисини қоллиниш (илдам,аста);

1

25

Күч вә һәрикәт

Илдамлиқ

2.5.1.3 - қозғилиш ясайдиған күчләрни тәкшүрүш;

2.1.2.6 -     эксперемнетниң     биринчи  бәлгүлирини  ениқлаш (мәхсәт, болжам, ресурслар,режә, вақти, нәтижиси )

1

26

Күч вә масса

2.5.1.4 - массини ениқлашқа арналған қуралларни таллаш һәм пайдилиниш;

 2.1.2.3 – байқаш     нәтижилирини  шәртлик бәлгүләрниң  ярдими  билән     бәлгүләшни  билиш ;

1

27

Йоруқ

2.5.2.1 – гайи бир нәрсиләрниң йоруқ өткүзгүч хусусийитини тәкшүрүш; 

2.1.2.5 - ясалған  режигә бағлиқ  байқаш ищлирини  жүргүзүш     йәнә  нәтижә  чиқириш ;

1

28

Йоруқ

2.5.2.1 – гайи бир нәрсиләрниң йоруқ өткүзгүч хусусийитини тәкшүрүш; 

 2.1.2.3 – байқаш  нәтижилирини  шәртлик бәлгүләрниң  ярдими     билән  бәлгүләшни  билиш ;

1

29

Тавуш

Тавушларниң тарқилиш алаһидилиги

2.5.3.1 - тавуш қаттиқлиғи бойичә тавуш көзлирини топлаш 

2.1.1.1 - қоршиған аләм һадисилирини вә нишанлирини тәкшүрүшкә һажәтлик жағдайларни һәм тәкшүрүшниң шәхсий хусусийитини ениқлаш

1

30

Тавуш мәнбәлири

 2.5.3.1 - тавуш қаттиқлиғи бойичә тавуш көзлирини топлаш

 2.1.2.2 - байқашниң   алдинқи     бәлгүлирини  ениқлаш  (мәхсәт, нисан, план, вақти , нәтижә); 

1

31

Тәтқиқат лабараторияси

  2.5.3.1 - тавуш қаттиқлиғи бойичә тавуш көзлирини топлаш

2.1.2.1 – «әхбарат  көзи » сөзиниң  мәзмунини  йәнә униң     тәтқиқат  ишлирини елип  бериштики ролини  чүшәндүрүш

1

32

Иссиқлиқ

Тәтқиқат лабараторияси 

2.5.4.1 – түрлүк нәрсиләрниң температурисини өлчәш;

2.1.2.5 - ясалған  режигә бағлиқ  байқаш ищлирини  жүргүзүш     йәнә  нәтижә  чиқириш ;

 2.1.2.3 – байқаш  нәтижилирини  шәртлик бәлгүләрниң  ярдими     билән  бәлгүләшни  билиш ;

1

33

Магнитлиқ

Магнитни     пайдилиниш саһалири

2.5.6.1 - магнитларни қоллиниш     йолини испатлаш; 

 2 .1.2.7 - эксперимент жүргүзүш йәнә  униң     нәтижисини  кәштигә  чүшириш

1

34

№2-ЧБЖБ(йерим жил)

1

№

р/с

Бөлүм мавзуси

Дәрисләр мавзуси

Оқутуш мәхсәтлири

Саат сани

Өтүлидиған вақти

                                         Әскәртиш

1-чарәк

1

1-бөлүм Өзәм һәққидә

16 саат

Тил вә нутуқ

2.1.1.1 тиңшалған материал бойичә чүшәнмигән сөзлирини бәлгүләш, мәтинниң мәзмуни бойичә қоюлған соалларға җавап бериш

1

2

Еғизчә вә язмичә нутуқ

2.2.4.1 тирәк сөзләрни қоллинип, берилгән мавзу бойичә мәтин түзүш

1

3

Диалог. Монолог

2.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә фактларни ениқлашқа қаритилған соаллар түзүш вә җавап бериш

1

4

Сөз вә боғум

2.2.5.1 мәнбәләрдин (луғәт/қамус)   әхбаратни тепиш, йолини ениқлаш берилгән мавзу/соал  бойичә әхбаратни таллап елиш

1

5

Сөз вә боғум

2.2.5.1 мәнбәләрдин (луғәт/қамус)   әхбаратни тепиш, йолини ениқлаш берилгән мавзу/соал  бойичә әхбаратни таллап елиш

1

6

Сөз вә боғум

2.2.5.1 мәнбәләрдин (луғәт/қамус)   әхбаратни тепиш, йолини ениқлаш берилгән мавзу/соал  бойичә әхбаратни 

таллап елиш

1

7

Сөзләрни қурдин-қурға көчириш

2.2.5.1 мәнбәләрдин (луғәт/қамус)   әхбаратни тепиш, йолини ениқлаш берилгән мавзу/соал  бойичә 

әхбаратни таллап елиш

1

8

Тавуш вә һәрип

2.2.5.1 мәнбәләрдин (луғәт/қамус)   әхбаратни тепиш, йолини ениқлаш берилгән мавзу/соал  бойичә әхбаратни таллап елиш

1

9

Алфавит

2.1.1.1 тиңшалған материал бойичә чүшәнмигән сөзлирини бәлгүләш, мәтин мәзмуни бойичә қоюлған соалларға җавап бериш

1

10

Созуқ тавушлар

2.3.1.1 муәллимниң ярдими билән айрим рәсим/сюжетлиқ рәсимләр арқилиқ  тәсвирләш/ һекайиләш, мәтинләрни түзүп йезиш

1

11

Я, ю, ё һәриплириниң имласи

2.4.1.2 «я», «ю», «ё» һәриплириниң имласини сақлап йезиш

1

12

Үзүк тавушлар

2.4.1.3 үзүк тавушларниң түрлирини аҗритиш

1

13

Җараңлиқ вә җараңсиз үзүк тавушлар

2.4.1.2  җараңлиқ вә җараңсиз үзүк тавушларниң пәрқини билиш

1

14

Җараңлиқ вә җараңсиз үзүк тавушлар

2.4.1.2  җараңлиқ вә җараңсиз үзүк тавушларниң пәрқини билиш

1

15

Хуласә дәрис